Петерсон, учебник, 3 класс, 2 часть Петерсон3
Загружены задачи для года издания 2014
Итого из 255 задач робот сейчас может решить 77 (30%).
Позиция
Текст задачи
Как её понимает робот
Задачи
Позиция
урок 1
ном. 4
Текст задачи
Компьютер стоит 9356 руб. Сколько надо заплатить за 3 таких компьютера?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 9356. Величина №2 равна 3. Результат есть произведение величин №2 и №1. Чему равен результат?
Позиция
урок 1
ном. 5
Текст задачи
На экскурсию в город Суздаль купили 4 детских билета по цене 835 руб. и 5 взрослых билетов по цене 1216 руб. Сколько сдачи даст кассир, если в кассу заплатили 10000 руб.?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: детский билет и взрослый билет. Цена детского билета: 835 руб. Количество детского билета: 4 детские билета. Цена взрослого билета: 1216 руб. Количество взрослого билета: 5 взрослых билетов. Суммарная цена: 10000 руб. Какое значение в руб имеет сдача?
Позиция
урок 1
ном. 7
1
Текст задачи
Сова за один месяц съела a
мышей−полевок, за второй месяц − в 2 раза больше мышей, чем в первый, а в третий месяц − столько мышей, сколько за первые 2 месяца вместе. Сколько мышей съела сова за 3 месяца? Реши задачу, если a
= 139.
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины: мыши месяца №1, мыши месяца №2 и мыши месяца №3. Мыши месяца №1 равны 139 мышей. Мыши месяца №2 в 2 раза больше, чем мыши месяца №1. Мыши месяца №3 есть сумма мыши месяца №1 и мыши месяца №2. Всего есть сумма мыши месяца №1, мыши месяца №2 и мыши месяца №3. Чему равно всего?
Позиция
урок 1
ном. 9
Текст задачи
Артем сделал за день 12361 шаг, а Лена − 9457 шагов. На сколько шагов больше сделал Артем, чем Лена?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: шаги Артема и шаги Льна. Шаги Артема равны 12361 шаг. Шаги Льна равны 9457 шагов. На сколько шаги Артема больше, чем шаги Льна?
Позиция
урок 2
ном. 6
1
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x
+ 23915 = 70000
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
ном. 6
2
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий:820315 − x
= 96325
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
ном. 6
3
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x
− 75489 = 967
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
ном. 8
а
Текст задачи
В одной группе a
туристов, а в другой − на 5 туристов больше. Сколько туристов в этих двух группах?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: туристы группы №1 и туристы группы №2. Туристы группы №1 равны a туристов. Туристы группы №2 на 5 туристов больше, чем туристы группы №1. Всего есть сумма туриста группы №1 и туриста группы №2. Чему равно всего?
Позиция
урок 2
ном. 8
б
Текст задачи
В куске b
метров ткани. Одному покупателю отрезали c
метров, а другому − d
метров. Сколько метров ткани осталось после этого в куске?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна b, она есть сумма величины №4 и результата (остаток). Величина №2 (1 покупатель) равна c. Величина №3 (2 покупатель) равна d. Величина №4 есть сумма величин №2 (1 покупатель) и №3 (2 покупатель). Чему равен результат (остаток)?
Позиция
урок 2
ном. 8
в
Текст задачи
Сорвали m
красных гвоздик, n
белых и k
розовых. Из этих гвоздик сделали букеты по 7 цветков в каждом. Сколько получилось букетов?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
ном. 8
г
Текст задачи
Купили 12 пирожков по a
руб. за штуку и торт за b
руб. Сколько всего денег заплатили?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
ном. 8
е
Текст задачи
За день надоили c
л молока. Из a
литров сделали творог, а остальное молоко разлили поровну в 4 банки. Сколько литров молока в каждой банке?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
ном. 9
Текст задачи
За 3 месяца летних каникул Вася ходил на рыбалку 16 раз. В июне он рыбачил 3 раза, а в июле − в 2 раза больше, чем в июне. Сколько раз ходил Вася на рыбалку в августе?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины: разы июня, разы июля и разы августа. Разы июня равны 3 раза. Разы июля в 2 раза больше, чем разы июня. Всего есть сумма раза июня, раза июля и раза августа. Чему равны разы августа?
Позиция
урок 2
ном. 11
Текст задачи
На отрезке AB, равном 48 см, отмечены точки C и D так, что точка C лежит между точками B и D. Найди длину отрезка CD, если AC = 24 см, а BD = 32 см.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 2
8 д
Текст задачи
В трех одинаковых пакетах n
кг муки. Сколько муки в 10 таких пакетах?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный вес пакетов условия: n кг. Количество пакетов условия: 3 пакета. Количество пакетов результата: 10 пакетов. Вес пакета у всех объектов одинаково. Какое значение в кг имеет суммарный вес пакетов результата?
Позиция
урок 3
ном. 6
Текст задачи
Длина садового участка прямоугольной формы 40 м, а площадь − 8 соток (1 сотка = 100 м2). Чему равна длина изгороди, расположенной по периметру этого участка?
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной 40 м общей площадью 8 ар. Какой периметр прямоугольника в м?
Позиция
урок 3
ном. 7
1
Текст задачи
Вычисли: 2 м 7 см − 9 дм 8 см + 710 мм
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 3
ном. 7
2
Текст задачи
Вычисли: 5 м 2 дм − 64 см + 1 м 4 см
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 3
ном. 7
3
Текст задачи
Вычисли: 3 т 15 кг + 4 ц 8 кг − 23 кг
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 3
ном. 7
4
Текст задачи
Вычисли: 46 кг 32 г − 2 кг 800 г + 768 г
Как ее понимает робот
Решить
Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 46032, она есть сумма величины №2, величины №3 и результата. Величина №2 равна 2800. Величина №3 равна 768. Чему равен результат?
Позиция
урок 3
ном. 9
Текст задачи
Дано число 32068. Запиши новое число теми же цифрами, но в обратном порядке. На сколько полученное число больше данного?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 4
ном. 1
Текст задачи
В двух классах 56 человек, причем в первом классе на 2 человека больше, чем во втором. Сколько человек в каждом классе?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: человек класса №1 и человек класса №2. Человек класса №1 на 2 человека больше, чем человек класса №2. Всего есть сумма человека класса №1 и человека класса №2. Чему равны эти величины?
Позиция
урок 4
ном. 2
Текст задачи
В двух сумках 18 кг продуктов, причем в первой сумке на 4 кг меньше, чем во второй. Сколько килограммов продуктов в каждой сумке?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: вес сумки №1 и вес сумки №2. Вес сумки №1 на 4 кг меньше, чем вес сумки №2. Всего есть сумма веса сумки №1 и веса сумки №2. Чему равны эти величины?
Позиция
урок 4
ном. 3
а
Текст задачи
Составь схему и реши задачу. У Пети и Мити вместе 248 марок, причем у Пети на 8 марок меньше, чем у Мити. Сколько марок у каждого из ребят?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: марки Пети и марки Мити. Марки Пети на 8 марок меньше, чем марки Мити. Всего есть сумма марки Пети и марки Мити. Чему равны эти величины?
Позиция
урок 4
ном. 3
б
Текст задачи
У Даши и Наташи вместе 372 открытки, причем у Даши на 12 открыток больше, чем у Наташи. Сколько открыток у каждой из девочек?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: открытки Даши и открытки Наташи. Открытки Даши на 12 открыток больше, чем открытки Наташи. Всего есть сумма открытки Даши и открытки Наташи. Чему равны эти величины?
Позиция
урок 4
ном. 4
а
Текст задачи
Найди два числа, если: их сумма равна 15, а разность − 3
Как ее понимает робот
Решить
Найти корни 2-х уравнений: 15 = x + y и 3 = x – y.
Позиция
урок 4
ном. 4
б
Текст задачи
Найди два числа, если: разность этих чисел равна 48, а сумма − 132
Как ее понимает робот
Решить
Найти корни 2-х уравнений: 48 = x – y и 132 = x + y.
Позиция
урок 4
ном. 4
в
Текст задачи
Найди два числа, если: сумма чисел равна c
, а разность − d
;
Как ее понимает робот
Решить
Найти корни 2-х уравнений: c = x + y и d = x – y.
Позиция
урок 4
ном. 4
г
Текст задачи
Найди два числа, если: разность чисел равна x
, а сумма − y
.
Как ее понимает робот
Решить
Найти корни 2-х уравнений: x = x – y и y = x + y.
Позиция
урок 4
ном. 9
а
Текст задачи
Найди значения выражений: 40800 * (3500 : 70) : 100 − 328 * 60
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 4
ном. 9
б
Текст задачи
Найди значения выражений: 1321 + (1600 − 600 * 2550 : 1000) * 8097
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 5
ном. 7
а
Текст задачи
С двух пальм собрали 152 банана, причем с первой пальмы собрали на 28 бананов больше, чем со второй. Сколько бананов собрали с каждой пальмы?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: бананы пальмы №1 и бананы пальмы №2. Бананы пальмы №1 на 28 бананов больше, чем бананы пальмы №2. Всего есть сумма банана пальмы №1 и банана пальмы №2. Чему равны эти величины?
Позиция
урок 5
ном. 7
б
Текст задачи
В двух ящиках 42 кг апельсинов. В первом ящике на 8 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов апельсинов в каждом ящике?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: вес ящика №1 и вес ящика №2. Вес ящика №1 на 8 кг меньше, чем вес ящика №2. Всего есть сумма веса ящика №1 и веса ящика №2. Чему равны эти величины?
Позиция
урок 6
ном. 5
а
Текст задачи
Артем задумал число, умножил его на 6, разделил на 40, прибавил 65 и вычел 18. В результате у него получилось 50. Какое число задумал Артем?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 5
б
Текст задачи
Валя задумала число, разделила его на 7, умножила на 1000, вычла 654 и прибавила 108. В результате у нее получилось 8454. Какое число задумала Валя?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 6
а
Текст задачи
В первом аквариуме a
рыбок, а во втором − в 4 раза меньше. На сколько рыбок в первом аквариуме больше, чем во втором?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: рыбки аквариума №1 и рыбки аквариума №2. Рыбки аквариума №1 равны a рыбок. Рыбки аквариума №2 в 4 раза меньше, чем рыбки аквариума №1. На сколько рыбки аквариума №1 больше, чем рыбки аквариума №2?
Позиция
урок 6
ном. 6
б
Текст задачи
Торт стоит b
руб., а пирог − на c
руб. меньше. Во сколько раз пирог дешевле торта?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: цена торта и цена пирога. Цена торта равна b руб. Цена пирога на c руб меньше, чем цена торта. Во сколько раз цена торта больше, чем цена пирога?
Позиция
урок 6
ном. 6
в
Текст задачи
В мешке было m
кг яблок. Из него брали 10 дней по n
кг. Сколько яблок еще осталось в мешке?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 6
г
Текст задачи
На костюм идет x
м ткани, а на платье − y
м. Сколько нужно этой ткани на пошив таких же 2 костюмов и 3 платьев?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 6
д
Текст задачи
В первой коробке d
карандашей, во второй на 5 карандашей меньше, чем в первой, а в третьей в 2 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей в трех коробках?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 9
1
Текст задачи
12 км 30 м − 3 км 500 м
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 9
2
Текст задачи
7 м 2 дм 3 см + 4 м 67 см
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 9
3
Текст задачи
5 т 620 кг − 8 ц 96 кг + 4 т 78 кг
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 6
ном. 9
4
Текст задачи
2 кг 425 г + 580 г − 1 кг 25 г
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 7
ном. 5
а
Текст задачи
Пете надо было пройти 1 км, а он прошел 654 м. Сколько ему осталось пройти?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 1, она есть сумма величины №2 и результата (остаток). Величина №2 равна 654. Чему равен результат (остаток)?
Позиция
урок 7
ном. 5
б
Текст задачи
Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час − 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за эти два часа?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины. Величина №1 (1 ч) равна 3520. Величина №2 (2 ч) равна 4480. Результат есть сумма величин №1 (1 ч) и №2 (2 ч). Чему равен результат?
Позиция
урок 7
ном. 6
а
Текст задачи
За первый день турист прошел 16 км, а за второй − на 2000 м больше. Сколько километров он прошел за эти 2 дня?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины. Величина №1 (1 день) равна 16. Величина №2 (2 день) на 2000 больше, чем величина №1 (1 день). Результат есть сумма величин №1 (1 день) и №2 (2 день). Чему равен результат?
Позиция
урок 7
ном. 6
б
Текст задачи
Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Первый поезд прошел до встречи 78 км, а второй − в 3 раза больше, чем первый.
Чему равна длина пути между этими городами? На сколько километров меньше прошел до встречи первый поезд, чем второй?
Как ее понимает робот
Решить
Подзадача №1: Есть 2 числовые величины: длина поезда №1 и длина поезда №2. Длина поезда №1 равна 78 км. Длина поезда №2 в 3 раза больше, чем длина поезда №1. Всего есть сумма длины поезда №1 и длины поезда №2. Чему равно всего?
Подзадача №2: Есть 2 числовые величины: длина поезда №1 и длина поезда №2. Длина поезда №1 равна 78 км. Длина поезда №2 в 3 раза больше, чем длина поезда №1. На сколько длина поезда №2 больше, чем длина поезда №1?
Подзадача №2: Есть 2 числовые величины: длина поезда №1 и длина поезда №2. Длина поезда №1 равна 78 км. Длина поезда №2 в 3 раза больше, чем длина поезда №1. На сколько длина поезда №2 больше, чем длина поезда №1?
Позиция
урок 8
ном. 7
1
Текст задачи
Надо было построить дорогу длиной a
км. Сначала построили b
км, а потом − c
км. Сколько километров осталось построить?
Реши задачу, если: a
= 32, b
= 14, c
= 9;
Как ее понимает робот
Решить
Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 32, она есть сумма величины №4 и результата (остаток). Величина №2 равна 14. Величина №3 равна 9. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Чему равен результат (остаток)?
Позиция
урок 8
ном. 7
2
Текст задачи
Надо было построить дорогу длиной a
км. Сначала построили b
км, а потом − c
км. Сколько километров осталось построить?
Реши задачу, если: a
= 234, b
= 76, c
= 98.
Как ее понимает робот
Решить
Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 234, она есть сумма величины №4 и результата (остаток). Величина №2 равна 76. Величина №3 равна 98. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Чему равен результат (остаток)?
Позиция
урок 8
ном. 8
Текст задачи
Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошел 56 км, а второй катер − в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошел первый катер, чем второй?
Как ее понимает робот
Решить
Подзадача №1: Есть 2 объекта: катер №1 и катер №2. Суммарная длина катера №1: 56 км. Длина у всех объектов одинаково. Количество катеров №2 в 2 раза меньше, чем количество катеров №1. Какое значение в км имеет суммарная длина?
Подзадача №2: Есть 2 числовые величины: длина катера №1 и длина катера №2. Длина катера №1 равна 56 км. Длина катера №2 в 2 раза меньше, чем длина катера №1. На сколько длина катера №1 больше, чем длина катера №2?
Подзадача №2: Есть 2 числовые величины: длина катера №1 и длина катера №2. Длина катера №1 равна 56 км. Длина катера №2 в 2 раза меньше, чем длина катера №1. На сколько длина катера №1 больше, чем длина катера №2?
Позиция
урок 9
ном. 3
Текст задачи
На выставку привели 156 собак четырех пород: пуделей, шнауцеров, колли и спаниелей. Пуделей было 24, шнауцеров − в 3 раза больше, чем пуделей, а колли − на 38 меньше, чем шнауцеров. Сколько спаниелей привели на выставку? На сколько шнауцеров было больше, чем спаниелей?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 9
ном. 5
1
Текст задачи
Выполни действия: 3 км 250 м − 1678 м
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 9
ном. 5
2
Текст задачи
Выполни действия: 7 м 4 дм 6 см + 38 дм
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 9
ном. 5
3
Текст задачи
Выполни действия: 36 кг 500 г + 2 кг 38 г
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 9
ном. 5
4
Текст задачи
Выполни действия: 24 т 3 кг − 82 ц 80 кг
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 9
ном. 6
а
Текст задачи
Первая сторона треугольника равна 78 см, что на 16 см меньше второй стороны. А третья сторона в 2 раза меньше суммы первой и второй сторон. Чему равен периметр треугольника?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины: длина стороны №1, длина стороны №2 и длина стороны №3. Длина стороны №1 равна 78 см, она на 16 см меньше, чем длина стороны №2. Длина стороны №3 в 2 раза меньше, чем сумма длины стороны №2 и длины стороны №1. Всего есть сумма длины стороны №1, длины стороны №2 и длины стороны №3. Чему равно всего?
Позиция
урок 9
ном. 6
б
Текст задачи
Периметр треугольника равен 194 дм. Первая его сторона равна 70 дм, а вторая на 12 дм меньше первой. На сколько дециметров третья сторона треугольника меньше суммы первых двух?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 10
ном. 4
б
Текст задачи
Какое число надо разделить на 500, чтобы получить 8560?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: x : 500 = 8560.
Позиция
урок 10
ном. 4
в
Текст задачи
На какое число надо разделить 720630, чтобы получить 90?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: 720630 : x = 90.
Позиция
урок 10
ном. 5
а
Текст задачи
У Наташи и Кати вместе 27 руб., причем у Кати на 3 руб. меньше, чем у Наташи. Сколько денег у Кати?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: цена Наташи и цена Кати. Цена Кати на 3 руб меньше, чем цена Наташи. Всего есть сумма цены Наташи и цены Кати. Чему равна цена Кати?
Позиция
урок 10
ном. 5
б
Текст задачи
Сережа поймал на 5 раков больше, чем Дима, а вместе они поймали 19 раков. Сколько раков поймал Сережа?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: раки Сережи и раки Дима. Раки Сережи на 5 раков больше, чем раки Дима. Всего есть сумма рака Сережи и рака Дима. Чему равны раки Сережи?
Позиция
урок 10
ном. 6
Текст задачи
Андрей купил 3 порции мороженого по 16 руб. и кекс за 127 руб. Сколько сдачи он получил с 200 рублей?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 10
ном. 7
а
Текст задачи
Три одинаковые тетради стоят a
руб. Сколько надо заплатить за 7 таких тетрадей?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарная цена тетрадей условия: a руб. Количество тетрадей условия: 3 тетради. Количество тетрадей результата: 7 тетрадей. Цена тетради у всех объектов одинаково. Какое значение в руб имеет суммарная цена тетрадей результата?
Позиция
урок 10
ном. 7
б
Текст задачи
Две одинаковые пачки печенья стоят b
руб. Сколько таких пачек печенья стоят b
руб. Сколько таких пачек печенья можно купить на c
руб.?
Как ее понимает робот
Решить
Подзадача №1: Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарная цена пачек условия: b руб. Количество пачек условия: 2 пачки. Суммарная цена пачек результата: b руб. Цена пачки у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество пачек результата?
Подзадача №2: Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарная цена пачек условия: b руб. Количество пачек условия: 2 пачки. Суммарная цена пачек результата: c руб. Цена пачки у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество пачек результата?
Подзадача №2: Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарная цена пачек условия: b руб. Количество пачек условия: 2 пачки. Суммарная цена пачек результата: c руб. Цена пачки у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество пачек результата?
Позиция
урок 10
ном. 7
в
Текст задачи
В комнате n
стульев, а в коридоре в 4 раза меньше. Сколько стульев в комнате и в коридоре вместе?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: стулы комнаты и стулы коридора. Стулы комнаты равны n стульев. Стулы коридора в 4 раза меньше, чем стулы комнаты. Всего есть сумма стула комнаты и стула коридора. Чему равно всего?
Позиция
урок 10
ном. 7
г
Текст задачи
В двух банках c
л молока, причем в первой банке на d
л больше, чем во второй. Сколько молока в первой банке?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: объём банки №1 и объём банки №2. Объём банки №1 на d л больше, чем объём банки №2. Всего есть сумма объема банки №1 и объема банки №2. Чему равен объём банки №1?
Позиция
урок 10
ном. 7
д
Текст задачи
Веревку длиной x
дм разрезали на два куска, один из которых на y
дм меньше другого. Чему равна длина меньшего куска?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 10
4 а
Текст задачи
Какое число надо умножить на 80, чтобы получить 68800?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: x ⋅ 80 = 68800.
Позиция
урок 11
ном. 2
а
Текст задачи
В одном отрезке было 58 м ткани, а в другом − 62 м. Из всей этой этой ткани сшили школьные формы, расходуя на каждую по 3 м. Сколько получилось форм?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 5 числовых величин. Величина №1 (1 отрезок) равна 58. Величина №2 (2 отрезок) равна 62. Величина №3 есть сумма величин №1 (1 отрезок) и №2 (2 отрезок). Величина №3 есть произведение величин №4 и №5 (ответ). Величина №4 равна 3. Чему равен результат?
Позиция
урок 11
ном. 2
б
Текст задачи
Два брата выкопали до обеда 58 кг картошки, а после обеда − 62 кг. Всю картошку разложили поровну в 3 мешка. Сколько килограммов картошки в каждом мешке?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 11
ном. 3
а
Текст задачи
В живом уголке 3 зеленых и 5 желтых попугайчиков. В день они вместе съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику, если расход корма в день на каждого попугайчика одинаков?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 11
ном. 3
б
Текст задачи
За 3 синих и 5 красных шаров для елки мама заплатила 400 руб. Сколько стоит каждый елочный шар, если цена шаров одинаковая?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: синий шар и красный шар. Количество синего шара: 3 синие шара. Количество красного шара: 5 красных шаров. Цена шара у всех объектов одинаково. Суммарная цена: 400 руб. Какое значение в руб имеет цена шара?
Позиция
урок 12
ном. 5
Текст задачи
Пес Шарик увлекся фотоохотой и купил 8 пленок по 36 кадров в каждой. Кота Матроскина он сфотографировал 56 раз, дядю Федора − на 17 раз меньше, а почтальона Печкина − в 8 раз меньше, чем кота Матроскина. На фотографии зайцев он истратил столько кадров, сколько на фотографии Матроскина и Печкина вместе. Сколько кадров у него еще осталось?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 12
ном. 6
1
Текст задачи
Какое число надо вычесть из 53027, чтобы получить 64357
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 12
ном. 6
2
Текст задачи
Составь и реши уравнения. Какое число надо увеличить на 20596, чтобы получить 800903?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: x + 20596 = 800903.
Позиция
урок 12
ном. 6
3
Текст задачи
Составь и реши уравнения. Какое число надо уменьшить на 385, чтобы получить 42768?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: x – 385 = 42768.
Позиция
урок 12
ном. 8
а
Текст задачи
Назови число, оканчивающееся цифрой 5, которое больше 216, но меньше 235
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 12
ном. 8
б
Текст задачи
Назови число, оканчивающееся цифрой 7, которое больше 518, но меньше 543
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 4
а
Текст задачи
У Васи в кошельке 90 руб. Сколько конвертов по цене 12 руб. он сможет купить?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 4
б
Текст задачи
За один день на ферме надоили 500 л молока. Все молоко надо разлить в бидоны по 30 л. Какое минимальное количество таких бидонов для этого потребуется?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 500, она есть произведение величины №2 и результата. Величина №2 равна 30. Чему равен результат?
Позиция
урок 13
ном. 6
а
Текст задачи
В классе a
мальчиков и b
девочек. Они выстроились парами. Сколько получилось пар?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 6
б
Текст задачи
В новогодние подарки разложили c
конфет, причем в каждый подарок положили по 3 шоколадные конфеты и d
леденцов. Сколько приготовили подарков?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 6
в
Текст задачи
Расческа стоит x
руб., а заколка − в 2 раза дороже. Сколько пятирублевых монет надо отдать в кассу, чтобы заплатить за расческу и заколку вместе?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 6
г
Текст задачи
В книге y
страниц. Оля читала каждый день утром n
страниц, а вечером − в 3 раза меньше. За сколько дней она прочитала книгу?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 11
Текст задачи
В одном бочонке было 20 кг меда. После того как Винни−Пух взял из него 2 кг меда, в нем осталось на 4 кг меньше, чем в другом бочонке. Сколько меда стало в двух бочонках?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 13
ном. 12
Текст задачи
В классе 32 учащихся. Из них 18 человек изучают английский язык, 16 человек − французский язык, причем все учащиеся изучают хотя бы один из этих двух иностранных языков. Сколько учащихся изучают одновременно английский и французский языки? Сколько изучают только английский язык? Только французский язык?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 14
ном. 8
а
Текст задачи
Школа заказала для экскурсии 9 автобусов из расчета 32 человека на автобус. Но автобусов приехало на один меньше. Сколько человек пришлось посадить в каждый автобус, если количество пассажиров во всех автобусах было одинаковое?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 14
ном. 8
б
Текст задачи
Мише − 11 лет, а сестре − 3 года. Во сколько раз Миша будет старше сестры через 5 лет?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 14
ном. 8
в
Текст задачи
В красной папке 120 листов бумаги, в зеленой − в 2 раза больше, а в голубой − в 3 раза меньше, чем в красной. На сколько листов в зеленой папке больше, чем в голубой?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины: листы красных папок, листы зеленых папок и листы голуб. Листы красных папок равны 120 листов. Листы зеленых папок в 2 раза больше, чем листы красных папок. Листы голуб в 3 раза меньше, чем листы красных папок. На сколько листы зеленых папок больше, чем листы голуб?
Позиция
урок 14
ном. 13
Текст задачи
Поле образовано двумя квадратами, расположенными так, как показано на чертеже. Первый квадрат имеет сторону 40 м, а второй квадрат − 20 м. Чему равна площадь поля? Чему равна длина забора, огораживающего участок?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 15
ном. 8
а
Текст задачи
Из n
пионов сделали букеты по 3 белых и k
красных пиона в каждом. Сколько вышло букетов?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 15
ном. 8
б
Текст задачи
У Пети было a
марок, а у Жени − на b
марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: марки Пети и марки Жени. Марки Пети равны a марок. Марки Жени на b марок меньше, чем марки Пети. Во сколько раз марки Пети больше, чем марки Жени?
Позиция
урок 15
ном. 8
в
Текст задачи
Ася купила 5 бубликов по c
руб. и 2 батона по d
руб. Сколько стоит вся покупка?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: бублик и батон. Цена бублика: c руб. Количество бубликов: 5 бубликов. Цена батона: d руб. Количество батонов: 2 батона. Какое значение в руб имеет суммарная цена?
Позиция
урок 15
ном. 8
г
Текст задачи
Саша купил 4 тетради по x
руб. и 2 одинаковые ручки. За всю покупку он заплатил y
руб. Сколько стоит каждая такая ручка?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: тетрадь и ручка. Цена тетради: x руб. Количество тетрадей: 4 тетради. Количество ручек: 2 ручки. Суммарная цена: y руб. Какое значение в руб имеет цена ручки?
Позиция
урок 15
ном. 8
д
Текст задачи
Длина прямоугольного участка земли n
метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Чему равна площадь участка?
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной n м. Длина на 6 м больше, чем ширина. Какова площадь прямоугольника в м²?
Позиция
урок 15
ном. 8
е
Текст задачи
Площадь прямоугольника b
м2 , а длина − c
м. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины?
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной c м общей площадью b м². На сколько длина больше, чем ширина есть результат. На сколько длина больше, чем ширина?
Позиция
урок 16
ном. 7
б
Текст задачи
Длина тетради 20 см 5 мм, а ширина на 3 см 8 мм меньше. Найди ширину тетради и вычисли ее периметр.
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной 205 мм. Ширина на 38 мм меньше, чем длина. Какова ширина прямоугольника в мм? Какой периметр прямоугольника в мм?
Позиция
урок 16
ном. 8
Текст задачи
Чтобы попасть из села в город, нужно подняться в гору, спуститься вниз и пройти по ровной дороге. Подъем в гору составляет a
км, путь с горы в 2 раза длиннее, чем путь в гору, и на 3 км короче ровной дороги. Найди расстояние от села до города при a
= 2.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 16
ном. 9
Текст задачи
От станции до деревни нужно идти 550 м вдоль железной дороги, затем 2 км 850 м лесом и 1 км 200 м полем. Чему равно расстояние от станции до деревни?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 5 числовых величин. Величина №1 (железная дорога) равна 550. Величина №2 (лес) равна 2850. Величина №3 есть сумма величин №1 (железная дорога) и №2 (лес). Величина №4 равна 1200. Результат (расстояние) есть сумма величин №3 и №4. Чему равен результат (расстояние)?
Позиция
урок 16
ном. 10
а
Текст задачи
Сколько раз надо взять слагаемым число 9, чтобы получить 87030?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 16
ном. 10
б
Текст задачи
Какое число содержится 7 раз в числе 60935?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 16
ном. 10
в
Текст задачи
Какое число в 50 раз больше числа 4506?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: x = 50 ⋅ 4506.
Позиция
урок 17
ном. 6
а
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 200640 − 860 * 3 + 36574;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 17
ном. 6
б
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: (25008 − 4768) : 4 + 6080 * 8.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 17
ном. 7
а
Текст задачи
Составь и реши уравнения. На сколько надо увеличить число 7219, чтобы получить 15820?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 17
ном. 7
б
Текст задачи
Составь и реши уравнения. Какое число надо уменьшить на 509, чтобы получить 24796?
Как ее понимает робот
Решить
Найти корень уравнения: x – 509 = 24796.
Позиция
урок 17
ном. 7
в
Текст задачи
Составь и реши уравнения. На сколько надо уменьшить 32900, чтобы получить 6041?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 17
ном. 8
Текст задачи
У мамы было 300 руб. Она купила 2 кг конфет по цене 78 руб., 3 кг печенья по цене 32 руб., а на остальные деньги − три одинаковые булочки. Сколько стоит булочка?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 17
ном. 12
а
Текст задачи
Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы: 3 полосы были красными, а 2 − синими;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 17
ном. 12
б
Текст задачи
Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы: 1 полоса была красной, 1 полоса − желтой, а 3 зелеными?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 18
ном. 12
а
Текст задачи
Найди значения выражений: (24387 + 15613) * 40 − 40
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 18
ном. 12
б
Текст задачи
Найди значения выражений: 400210 − 670 * 90 + 28495
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 19
ном. 15
а
Текст задачи
Маша съела a
слив, а Миша − b
слив. Сколько слив съели они вместе?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: сливы Маши и сливы Миши. Сливы Маши равны a сливов. Сливы Миши равны b сливов. Всего есть сумма слива Маши и слива Миши. Чему равно всего?
Позиция
урок 19
ном. 15
б
Текст задачи
Маша съела a
слив, а Миша − b
слив. На сколько больше слив съела Маша, чем Миша?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: сливы Маши и сливы Миши. Сливы Маши равны a сливов. Сливы Миши равны b сливов. На сколько сливы Маши больше, чем сливы Миши?
Позиция
урок 19
ном. 15
в
Текст задачи
Маша съела a
слив, а Миша − b
слив. Во сколько раз меньше слив съел Миша, чем Маша?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 19
ном. 15
г
Текст задачи
У Тани a
орехов, а у Лены на b
орехов больше. Сколько орехов у Лены?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 числовые величины: орехи Тани и орехи Льна. Орехи Тани равны a орехов. Орехи Льна на b орехов больше, чем орехи Тани. Чему равны орехи Льна?
Позиция
урок 19
ном. 15
д
Текст задачи
У Тани a
орехов, а у Лены на b
орехов больше. Сколько орехов у Тани и Лены вместе?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 19
ном. 15
е
Текст задачи
У Тани a
орехов. Это на b
орехов меньше, чем у Лены. Во сколько раз больше орехов у Лены, чем у Тани?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 20
ном. 7
а
Текст задачи
Сколько времени прошло: с 9 ч 05 мин до 13 ч 20 мин;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 20
ном. 7
б
Текст задачи
Сколько времени прошло: с 10 ч 45 мин утра до 7 ч 57 мин вечера;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 20
ном. 7
в
Текст задачи
Сколько времени прошло: с 10 ч вечера до 7 ч утра;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 20
ном. 7
г
Текст задачи
Сколько времени прошло: с 21 ч 30 мин до 8 ч 45 мин следующего дня?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 20
ном. 12
Текст задачи
Мама заготовила на зиму 12 л клубничного варенья, малинового варенья − на 4 л меньше, чем клубничного, а яблочного − в 2 раза больше, чем клубничного и малинового вместе. Сколько всего литров варенья заготовила мама на зиму
Как ее понимает робот
Решить
Есть 3 числовые величины: объём клубничных варений, объём малиновых варений и объём яблочный варенье. Объём клубничных варений равен 12 л. Объём малиновых варений на 4 л меньше, чем объём клубничных варений. Объём яблочный варенье в 2 раза больше, чем сумма объема клубничных варений и объема малиновых варений. Всего есть сумма объема клубничных варений, объема малиновых варений и объема яблочный варенье. Чему равно всего?
Позиция
урок 20
ном. 14
а
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 900 * (148 + 752) − 7 * 6730 + 5878;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 20
ном. 14
б
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 52060 − 340 * 5 + 24160 : (120 : 30) − 44055.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 21
ном. 6
Текст задачи
Самолет вылетел в 7 ч 35 мин, а прилетел через 10 ч 20 мин. В котором часу прилетел самолет?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Начало интервала 7 ч 35 мин. Длина интервала 10 ч 20 мин. Какое время конца интервала?
Позиция
урок 21
ном. 7
Текст задачи
Поезд вышел утром в 9 ч 18 мин, а прибыл на станцию назначения в 21 ч 56 мин. Сколько времени он был в пути?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Начало интервала 9 ч 18 мин. Окончание интервала 21 ч 56 мин. Какова продолжительность интервала?
Позиция
урок 21
ном. 8
Текст задачи
Теплоход отплыл в 9 ч 15 мин от поселка Бережки и плыл до пристани Веселово 4 ч 20 мин. Он простоял в Веселово 12 мин и вернулся в Бережки, затратив еще 5 ч 10 мин. В котором часу теплоход вернулся обратно?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Начало интервала 9 ч 15 мин. Длина интервала есть сумма 4 ч 20 мин, 12 мин и 5 ч 10 мин. Какое время конца интервала?
Позиция
урок 21
ном. 9
Текст задачи
Спектакль закончился в 10 ч 50 мин вечера. Когда он начался, если продолжался 3 ч 20 мин?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Окончание интервала 22 ч 50 мин. Длина интервала 3 ч 20 мин. Какое время начала интервала?
Позиция
урок 21
ном. 11
а
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 9 * 4 : 1 + (70 − 8 * 8) * 1 − 0 : 35
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 21
ном. 11
б
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 729 * (5 − 4) + (27 : 3 + 6) − 48 : (2 * 3).
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
а 1
Текст задачи
Вырази в часах: 2 сут. 15 ч;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
а 2
Текст задачи
Вырази в часах: 7 сут. 3 ч;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
б 1
Текст задачи
Вырази в минутах: 5 ч 38 мин;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
б 2
Текст задачи
Вырази в минутах: 8 ч 7 мин;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
б 3
Текст задачи
Вырази в минутах: 12 ч 42 мин.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
в 2
Текст задачи
Вырази в секундах: 6 мин 24 с;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
в 1
Текст задачи
Вырази в секундах: 2 мин 8 с
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 2
в 3
Текст задачи
Вырази в секундах: 45 мин 36 с.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 5
Текст задачи
Максим ушел за грибами утром 6 ч 40 мин, а вернулся только в 2 ч 15 мин дня. Сколько времени его не было дома?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 6
Текст задачи
Соревнования по теннису закончились в 4 ч 10 мин дня. В котором часу они начались, если длились 5 ч 40 мин?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Окончание интервала 16 ч 10 мин. Длина интервала 5 ч 40 мин. Какое время начала интервала?
Позиция
урок 22
ном. 7
Текст задачи
Из Москвы в Сергиев посад в 8 ч 30 мин утра отправился экскурсионный автобус. Расстояние от Москвы до Сергиева Посада автобус проезжает за 2 ч 15 мин. По дороге он делает 2 остановки по 10 мин. В котором часу автобус вернется в Москву, если экскурсия по Сергиеву Посаду длится 5 ч, а обратная дорога занимает столько же времени, сколько дорога туда?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 8
Текст задачи
Умный муравей решил построить себе дом на прямоугольном участке земли со сторонами 8 дм и 5 дм. Какова площадь его участка? Какой длины забор должен он себе сделать?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 11
а
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий. x
* 80 = 640
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 11
б
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий. 4200 : x
= 6
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 11
в
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий. x
: 50 = 500
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 12
а
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: (34249 + 1796) : 9 − (400004 − 95284) : 80;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
ном. 12
б
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 16000 − (249200 : 700 + 29748) : 2 + 155350 : 50.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 22
2 а 3
Текст задачи
Вырази в часах: 10 сут. 18 ч.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 13
Текст задачи
Папа с Димой отправились путешествовать. Они плыли на катере 1 ч 20 мин, затем гуляли по парку 2 ч 45 мин, обедали в течение 40 мин и шли домой пешком 2 ч 10 мин. Домой они вернулись в 5 ч вечера. В котором часу они вышли из дома?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 14
а 1
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x
+ 2548 = 15700;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 14
а 2
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: 90050 − x
= 4806;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 14
а 3
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x
− 534 = 30967.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 14
б 1
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x
* 300 = 1500;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 14
б 2
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: 2700 : x
= 9;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 14
б 3
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: x
: 80 = 800.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
2014
урок 23
ном. 15
а
2014
урок 23
ном. 15
б
Текст задачи
Найди значения выражений: 198698 + (150036 − 74946) : 30 * 400
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
2014
урок 23
ном. 15
а
2014
урок 23
ном. 15
б
Текст задачи
Найди значения выражений: 198698 + (150036 − 74946) : 30 * 400
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 23
ном. 17
Текст задачи
Тройка лошадей пробежала за 1 час 24 км. Сколько километров пробежала за это время каждая лошадь?
Как ее понимает робот
Решить
Один объект двигался 1 ч со скоростью 24 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?
Позиция
урок 24
ном. 4
а
Текст задачи
Найди значения выражений. Составь задачи, решением которых могут служить эти выражения. 38 + y
, если y
= 92;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 4
б
Текст задачи
Найди значения выражений. Составь задачи, решением которых могут служить эти выражения. m
* 15, если m
= 60
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 4
в
Текст задачи
Найди значения выражений. Составь задачи, решением которых могут служить эти выражения. x
− 65, если x
= 140;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 4
г
Текст задачи
Найди значения выражений. Составь задачи, решением которых могут служить эти выражения. 5400 : a
, если a
= 60
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 8
а
Текст задачи
В автобусе ехали a
человек. На остановке 5 человек вышли, а 7 человек вошли. Сколько человек стало в автобусе?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 8
б
Текст задачи
Масса гуся 4 кг, а масса утки на b
кг меньше. Чему равна масса гуся и утки вместе?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 8
в
Текст задачи
В гирлянде 30 лампочек. Из них c
красных, а остальные зеленые. На сколько красных лампочек больше, чем зеленых?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 8
г
Текст задачи
Юбка стоит d
руб., а платье − в 3 раза дороже. На сколько рублей меньше стоит юбка, чем платье
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 24
ном. 8
д
Текст задачи
Лошадь выпила 3 ведра воды. Это на x
ведер меньше, чем выпил верблюд. Во сколько раз больше воды выпил верблюд?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 25
ном. 10
а
Текст задачи
Чему равен периметр треугольника со сторонами a
см, b
см и c
см? Вычисли ответ, если: a
= 25, b
= 37 и c
= 49
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 25
ном. 10
б
Текст задачи
Чему равен периметр треугольника со сторонами a
см, b
см и c
см? Вычисли ответ, если: a
= 451, b
= 394 и c
= 673.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 25
ном. 12
Текст задачи
Вася задумал число, умножил его на 2, разделил на 10, умножил на 14 и вычел 18. В ответе у него получилось 52. Какое число задумал Вася?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 25
ном. 13
Текст задачи
В одном саду росли 12 яблонь и 7 груш. В другом саду росли 50 деревьев, из которых 14 груш, а остальные яблони. Сколько всего яблонь в обоих садах? Сколько в них груш? Каких деревьев больше и на сколько?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
2014
урок 25
ном. 14
а
2014
урок 25
ном. 14
б
Текст задачи
(92578 + 3206) * 800 − (50010 − 3215) * 90
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
2014
урок 25
ном. 14
а
2014
урок 25
ном. 14
б
Текст задачи
(92578 + 3206) * 800 − (50010 − 3215) * 90
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 25
ном. 15
Текст задачи
Крестьянин пришел к царю и попросил: "Царь, позволь мне взять одно яблоко из твоего сада".
Царь разрешил. Пошел крестьянин к саду и видит: весь сад огорожен тройным забором, в каждом заборе есть только одни ворота, и около каждых ворот стоит сторож.
Когда крестьянин проходил мимо первого сторожа, то сказал ему:
"Возьми яблоки, но при выходе отдашь мне половину яблок, которые у тебя будут, и еще одно". То же сказали ему и другие сторожа, охранявшие ворота.
Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы, отдав положенные части трем сторожам, унести домой одно яблоко?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
2014
урок 26
ном. 8
а
2014
урок 26
ном. 8
б
Текст задачи
Миша поймал c
окуней, а Коля − d
окуней. Сколько окуней поймали они вместе? c
= 27, d
= 3;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
2014
урок 26
ном. 8
а
2014
урок 26
ном. 8
б
Текст задачи
Миша поймал c
окуней, а Коля − d
окуней. Сколько окуней поймали они вместе? c
= 27, d
= 3;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 26
ном. 8
в
Текст задачи
Миша поймал c
окуней, а Коля − d
окуней. Сколько окуней поймали они вместе? c
= 28, d
= 14.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 26
ном. 10
а
Текст задачи
За 6 м ткани заплатили 1680 руб. Сколько надо заплатить за 9 м такой ткани?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарная цена условия: 1680 руб. Длина условия: 6 м. Длина результата: 9 м. Цена единицы у всех объектов одинаково. Какое значение в руб имеет суммарная цена результата?
Позиция
урок 26
ном. 10
б
Текст задачи
В 5 одинаковых ящиков разложили 60 кг винограда. Сколько таких ящиков потребуется, чтобы разложить в них 84 кг винограда?
Как ее понимает робот
Решить
Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный вес ящиков условия: 60 кг. Количество ящиков условия: 5 ящиков. Суммарный вес ящиков результата: 84 кг. Вес ящика у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество ящиков результата?
Позиция
урок 26
ном. 13
Текст задачи
родственников. Сколько всего собралось гостей, если других гостей не было?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 27
ном. 5
а
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: (17 + 43) : 2 − 9 * 8 : 4 + 70 : (7 + 7);
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 27
ном. 5
б
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 96 : 12 : 2 + 15 * (78 : 13) − (33 + 54 : 3).
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 1
а
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием: m
− 49 = 34 + 7;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 1
б
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием: a
+ 23 = 5 * 8
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 1
в
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием: x
: 7 = 18 : 3
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 1
г
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием: 4 * n
= 9 + 15
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 1
д
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием: 36 − b
= 70 − 62
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 1
е
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием: 56 : a
= 2 * 4
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 2
а
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием. 37 + z
= 34 * 9
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 2
б
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием. p
: 50 = 2766 + 182
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 2
в
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием. 640 − x
= 414 : 6
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 2
д
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием. k
− 156 = 470 * 4
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 2
е
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием. 3200 : y
= 640 : 160
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 11
а
Текст задачи
Выполни действия: 12 мин 23 с + 7 мин 52 с;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 11
б
Текст задачи
Выполни действия: 6 ч 18 мин − 3 ч 49 мин
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 11
в
Текст задачи
Выполни действия: 2 сут. 14 ч + 4 сут. 15 ч
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 11
г
Текст задачи
Выполни действия: 7 ч 36 мин + 4 ч 48 мин − 2 ч 39 мин
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 11
д
Текст задачи
Выполни действия: 18 мин + 16 с + 5 мин 4 с − 9 мин 52 с
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 28
ном. 12
а
Текст задачи
Солнце взошло в 5 ч 52 мин, а зашло в 18 ч 10 мин. Какова долгота дня?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Начало интервала 5 ч 52 мин. Окончание интервала 18 ч 10 мин. Какова продолжительность интервала?
Позиция
урок 28
ном. 12
б
Текст задачи
Солдат встал на пост в 10 ч 45 мин и простоял на посту 1 ч 30 мин. В котором часу его сменили на посту?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Начало интервала 10 ч 45 мин. Длина интервала 1 ч 30 мин. Какое время конца интервала?
Позиция
урок 28
ном. 12
в
Текст задачи
Поезд был в пути 12 ч 38 мин. На станцию назначения он прибыл в 21 ч того же дня. В котором часу он вышел со станции отправления?
Как ее понимает робот
Решить
Есть временной интервал. Окончание интервала 21 ч. Длина интервала 12 ч 38 мин. Какое время начала интервала?
Позиция
урок 28
2 г
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием. d
* 70 = 50785 − 1785;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 5
а
Текст задачи
У Коли a
слив, а у Миши b
слив. Они сложи их и поделили поровну. Сколько слив оказалось у каждого?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 5
б
Текст задачи
У Сергея a
орехов, у Пети b
орехов, а у Андрея c
орехов. Они сложили их и поделили поровну. Сколько орехов оказалось у каждого?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 5
в
Текст задачи
Одна дыня весит a
кг, а другая на b
кг легче. Сколько весят обе дыни вместе?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 5
г
Текст задачи
Три арбуза весят a
кг. Первая тыква весит b
кг. Во сколько раз вторая тыква тяжелее первой?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 5
д
Текст задачи
Две тыквы весят a
кг .Первая тыква весит b
кг. Во сколько вторая тыква тяжелее первой ?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 6
Текст задачи
В Диминой коллекции 512 марок. Из них 129 марок о спорте, о космосе − в 2 раза больше, чем о спорте, а остальные марки о животных. Каких марок больше − о спорте или о животных − и на сколько?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 7
Текст задачи
Самолет пролетел 1840 км за 2 ч, причем за первый час он пролетел на 28 км больше, чем за второй. Сколько километров пролетел самолет за второй час?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 8
а
Текст задачи
Вычисли: 544710 : 6 + (210280 − 630 * 40);
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 8
б
Текст задачи
Вычисли: (5409 * 80 + 560490 : 7) : 3 + 84096
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 10
а
Текст задачи
Вычисли устно наиболее удобным способом. Обоснуй свой ответ и запиши его. 56 + 56 + 56 + 56 + 56 + 56 + 56 + 56 + 56 + 56;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 10
б
Текст задачи
Вычисли устно наиболее удобным способом. Обоснуй свой ответ и запиши его. 398 + 7864 + 602 + 2136
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 10
в
Текст задачи
Вычисли устно наиболее удобным способом. Обоснуй свой ответ и запиши его. 98 + 499 + 500 + 501 + 502
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 10
г
Текст задачи
Вычисли устно наиболее удобным способом. Обоснуй свой ответ и запиши его. 2 * (3794 * 5)
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 10
д
Текст задачи
Вычисли устно наиболее удобным способом. Обоснуй свой ответ и запиши его. (4 * 418) * 25
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 29
ном. 10
е
Текст задачи
Вычисли устно наиболее удобным способом. Обоснуй свой ответ и запиши его. 879 * 7 + 879 * 3
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 30
ном. 1
а
Текст задачи
Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами: 6 м и 9 м
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной 6 м и шириной 9 м. Какой периметр прямоугольника в м? Какова площадь прямоугольника в м²?
Позиция
урок 30
ном. 1
б
Текст задачи
Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами: 58 дм и 70 дм
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной 58 дм и шириной 70 дм. Какой периметр прямоугольника в дм? Какова площадь прямоугольника в дм²?
Позиция
урок 30
ном. 1
в
Текст задачи
Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами: 30 см и 80 см
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 30
ном. 2
а
Текст задачи
Чему равна длина прямоугольника, если его площадь 4800 см2, а ширина 60 см?
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник шириной 60 см общей площадью 4800 см². Какова длина прямоугольника в см?
Позиция
урок 30
ном. 2
б
Текст задачи
Определи сторону прямоугольника, площадь которого равна 1600 см2, а вторая сторона 40 см. Как называется такой прямоугольник?
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник длиной 40 см общей площадью 1600 см². Какова ширина прямоугольника в см?
Позиция
урок 30
ном. 3
а
Текст задачи
Напиши формулы периметра и площади квадрата со стороной a
.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 30
ном. 3
б
Текст задачи
Найди периметр и площадь квадрата со стороной 30 см
Как ее понимает робот
Решить
Квадрат со стороной 30 см. Какой периметр квадрата в см? Какова площадь квадрата в см²?
Позиция
урок 30
ном. 3
в
Текст задачи
Найди площадь квадрата, периметр которого равен 36 дм.
Как ее понимает робот
Решить
Квадрат с периметром 36 дм. Какова площадь квадрата в дм²?
Позиция
урок 30
ном. 4
Текст задачи
Площадь прямоугольника равна 56 м2, а ширина − 4 м. Найди площадь квадрата, периметр которого равен периметру данного прямоугольника.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 30
ном. 9
а
Текст задачи
Найди значения выражений: 375 * 0 + 294 : 294 − (16 − 16) : 2;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 30
ном. 9
б
Текст задачи
Найди значения выражений: 7 : (15 : 15) − (21 − 21) * 5 + 1 * 9.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 6
Текст задачи
Высота комнаты 3 м, ширина 4 м, а длина 7 м. Чему равен объем этой комнаты? Чему равна площадь пола, потолка, стен?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 7
а
Текст задачи
Найди сумму площадей всех граней прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 5 см, 2 см и 3 см.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 7
б
Текст задачи
Напиши формулу площади поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями a
, b
и c
.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 7
в
Текст задачи
Напиши формулу площади поверхности куба со стороной a
.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 8
а
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: 35 : y
+ 6 = 11
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 8
б
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: 50 − 9 * a
= 23
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 8
в
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: (4 + x
) : 8 = 9
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 8
д
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: (9 * t
− 14) : 4 = 10
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
ном. 8
е
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: 56 : (36 : k
− 2) = 8
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 31
8 г
Текст задачи
Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: м
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 6
а
Текст задачи
При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9. Какое это число?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 6
б
Текст задачи
Какое число при делении на 36 дает частное 7 и остаток 28?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 10
а
Текст задачи
Нужно перевезти 48 т зерна. Какое минимальное количество пятитонных грузовиков для этого потребуется?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 10
б
Текст задачи
Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько таких мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег еще останется?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 13
а
Текст задачи
еши уравнения с комментированием по компонентам действий: 14 − 81 : x
= 5;
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 13
б
Текст задачи
еши уравнения с комментированием по компонентам действий: ( y
− 3) : 5 = 30
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 13
в
Текст задачи
еши уравнения с комментированием по компонентам действий: ( m
* 4 + 6) : 9 = 2
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 32
ном. 13
г
Текст задачи
еши уравнения с комментированием по компонентам действий: (48 : t
+ 7) * 6 = 90
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 33
ном. 2
Текст задачи
Периметр прямоугольника равен 48 см, а его ширина − 6 см. Найди длину этого прямоугольника.
Как ее понимает робот
Решить
Прямоугольник шириной 6 см с периметром 48 см. Какова длина прямоугольника в см?
Позиция
урок 33
ном. 3
Текст задачи
Найди высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объем равен 240 см3 , а стороны основания − 5 см и 8 см.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 33
ном. 5
а
Текст задачи
При делении 82 на некоторое число получилось частное 7 и остаток 5. Найди делитель.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 33
ном. 5
б
Текст задачи
На какое число нужно разделить 46, чтобы получить частное 3 и остаток 10?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 33
ном. 7
а
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: 326714 − 250 * 3 + 25946
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 33
ном. 7
б
Текст задачи
Составь программу действий и вычисли: (38056 − 5948) : 4 + 907 * 5.
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
Позиция
урок 33
ном. 10
Текст задачи
Коку Джону Сильверу надо зажарить 6 котлет, а на сковородке умещаются только 4 котлеты. Каждую котлету надо жарить 5 мин на одной стороне и 5 мин на другой. За какое минимальное время Джон Сильвер может зажарить все котлеты?
Как ее понимает робот
Не могу пока решить ☹
