Узорова, Нефёдова, 2500 задач (1789-2500), 4 класс [Узорова2500]


Итого из 712 задач робот сейчас может решить 556 (78%).

ПозицияТекст задачиКак её понимает роботРешить
ном.1789Лыжник прошел дистанцию 24 км за три часа. С какой скоростью он шел?Один объект (лыжник) двигался 3 ч и преодолел путь 24 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1790Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал?Один объект (мотоциклист) двигался 4 ч со скоростью 80 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1791Лодка проплыла 28 км со скоростью 7 км/ч. Какое время она была в пути?Один объект (лодка) двигался со скоростью 7 км/ч и преодолел путь 28 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1792Мышка, убегая от кота, пробежала 12 метров до своей норки за 4 сек. С какой скоростью она бежала?Один объект (мышка) двигался 4 сек и преодолел путь 12 м. С какой скоростью в м/сек двигался объект?решить
ном.1793За какое время пешеход пройдет 15 км, идя со скоростью 5 км/ч?Один объект (пешеход) двигался со скоростью 5 км/ч и преодолел путь 15 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1794С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы за 3 часа проехать 33 км?Один объект (велосипедист) двигался 3 ч и преодолел путь 33 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1795Самолет летел 4 часа со скоростью 600 км/ч. Какое расстояние он пролетел?Один объект (самолет) двигался 4 ч со скоростью 600 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1796За какое время прошел турист 28 км, если он шел со скоростью 4 км/час?Один объект (турист) двигался со скоростью 4 км/ч и преодолел путь 28 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1797Гепард пробежал 6000 м за 4 минуты. С какой скоростью он бежал?Один объект (гепард) двигался 4 мин и преодолел путь 6000 м. С какой скоростью в м/мин двигался объект?решить
ном.1798Спасаясь от собаки, кошка вскарабкалась на дерево со скоростью 2 м/с за 3 сек. На какую высоту забралась кошка?Один объект (кошка) двигался 3 сек со скоростью 2 м/сек. Какой путь в м преодолел объект?решить
ном.1799Бамбук за 24 часа вырос на 72 см. С какой скоростью рос бамбук?Один объект двигался 24 ч и преодолел путь 72 см. С какой скоростью в см/ч двигался объект?решить
ном.1800Какое расстояние проплывет катер за 4 часа, если он движется со скоростью 32 км/ч?Один объект (катер) двигался 4 ч со скоростью 32 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1801Почтовый голубь летел 3 часа со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он пролетел?Один объект (почтовый голубь) двигался 3 ч со скоростью 90 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1802Скорость звука в воздухе 330 м/с. Через какое время мы услышим звук выстрела, произведенного на расстоянии 990 м?Один объект двигался со скоростью 330 м/сек и преодолел путь 990 м. Сколько времени в сек двигался объект?решить
ном.1803За 3 часа поезд прошел 210 км. Чему равна скорость поезда?Один объект (поезд) двигался 3 ч и преодолел путь 210 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1804Расстояние до школы 1200 м мальчик прошел за 20 минут. С какой скоростью он шел в школу?Один объект (мальчик) двигался 20 мин и преодолел путь 1200 м. С какой скоростью в м/мин двигался объект?решить
ном.1805Плот проплыл по течению реки 18 км за 6 часов. Какова скорость течения реки?Один объект двигался 6 ч и преодолел путь 18 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1806Скорость грузового поезда 35 км/час. Поезд был в пути 2 часа. Какое расстояние он прошел?Один объект (грузовой поезд) двигался 2 ч со скоростью 35 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1807Велосипедист проехал 36 км за 2 часа. С какой скоростью он двигался?Один объект (велосипедист) двигался 2 ч и преодолел путь 36 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1808Охотник верхом на лошади проехал 28 км со скоростью 14 км/час. Сколько времени он потратил на дорогу?Один объект двигался со скоростью 14 км/ч и преодолел путь 28 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1809Расстояние от города до поселка 30 км. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти это расстояние со скоростью 6 км/час?Один объект (пешеход) двигался со скоростью 6 км/ч и преодолел путь 30 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1810Мальчик пробежал 20 м за 10 сек. С какой скоростью бежал мальчик?Один объект (мальчик) двигался 10 сек и преодолел путь 20 м. С какой скоростью в м/сек двигался объект?решить
ном.1811Крейсер проплыл 80 км со скоростью 40 км/час. Сколько времени он затратил?Один объект (крейсер) двигался со скоростью 40 км/ч и преодолел путь 80 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1812Муха летела 15 секунд со скоростью 5 м/сек. Какое расстояние она пролетела?Один объект (муха) двигался 15 сек со скоростью 5 м/сек. Какой путь в м преодолел объект?решить
ном.1813Грач пролетел 100 м со скоростью 10 м/сек. Сколько времени он был в пути?Один объект (грач) двигался со скоростью 10 м/сек и преодолел путь 100 м. Сколько времени в сек двигался объект?решить
ном.1814За 3 секунд сокол пролетел 78 м. Какова скорость сокола?Один объект (сокол) двигался 3 сек и преодолел путь 78 м. С какой скоростью в м/сек двигался объект?решить
ном.1815Орел летел 6 секунд со скоростью 30 м/сек. Сколько м пролетел орел?Один объект (орел) двигался 6 сек со скоростью 30 м/сек. Какой путь в м преодолел объект?решить
ном.1816Расстояние в 450 км скорый поезд проехал ва 5 часов. С какой скоростью ехал поезд?Один объект (скорый поезд) двигался 5 ч и преодолел путь 450 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1817Лыжник прошел с одинаковой скоростью 70 км за 5 час. Какова скорость лыжника?Один объект (лыжник) двигался 5 ч и преодолел путь 70 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1818Туристы проехали 5 часов на лодке со скоростью 12 км/час. Какое расстояние они проплыли?Один объект двигался 5 ч со скоростью 12 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1819Расстояние в 240 км мотоциклист проехал со скоростью 40 км/час. За сколько часов мотоциклист проехал это расстояние?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1820За 2 часа вертолет пролетел 600 км. С какой скоростью летел вертолет?Один объект (вертолет) двигался 2 ч и преодолел путь 600 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1821За 3 дня верблюд прошел 240 км. С какой скоростью шел верблюд?Один объект (верблюд) двигался 3 дн и преодолел путь 240 км. С какой скоростью в км/дн двигался объект?решить
ном.1822Два пешехода вышли одновременно из 2-х деревень навстречу друг другу. Один шел со скоростью 5 км/ч, другой - 4 км/ч. Встретились они через 3 ч. Каково расстояние между деревнями?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 3 ч. Первый объект (пешеход №1) перемещался со скоростью 5 км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1823Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу из 2-х пунктов, расстояние между которыми 66 км. Скорость первого 12 км/ч, второго - 10 км/ч. Через какое время они встретятся?Два объекта (лыжник №1 и лыжник №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 66 км. Первый объект (лыжник №1) перемещался со скоростью 12 км/ч. Второй объект (лыжник №2) перемещался со скоростью 10 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1824Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 650 км, и встретились через 5 часов. Чему равна скорость второго поезда, если скорость первого равна 62 км/ч?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 650 км, двигаясь 5 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 62 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1825Велосипедист и мотоциклист выехали одновременно из двух поселков навстречу друг другу. Велосипедист ехал со скоростью 15 км/ч, а мотоциклист - со скоростью 57 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между поселками 288 км?Два объекта (велосипедист и мотоциклист) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 288 км. Первый объект (велосипедист) перемещался со скоростью 15 км/ч. Второй объект (мотоциклист) перемещался со скоростью 57 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1826Товарный и пассажирский поезда вышли одновременно навстречу друг другу из 2-х городов, расстояние между которыми 520 км. То варный поезд шел со скоростью 56 км/ч и прошел до встречи 224 км. Какова скорость пассажирского поезда?Два объекта (товарный поезд и пассажирский поезд) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 520 км. Первый объект (товарный поезд) преодолел 224 км со скоростью 56 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1827От двух пристаней одновременно отправились 2 теплохода навстречу друг другу. Они встретились через 6 часов. Какой путь прошел каждый теплоход, если скорость первого 42 км/ч, а расстояние между пристанями 474 км?Два объекта (теплоход №1 и теплоход №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 474 км, двигаясь 6 ч. Первый объект (теплоход №1) перемещался со скоростью 42 км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1828Два самолета вылетели из 2-х городов одновременно навстречу друг другу и встретились через 3 часа. Скорость первого 320 км/ч, второго - 450 км/ч. Каково расстояние между городами?Два объекта (самолет №1 и самолет №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 3 ч. Первый объект (самолет №1) перемещался со скоростью 320 км/ч. Второй объект (самолет №2) перемещался со скоростью 450 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1829Две девочки вышли одновременно из своих домов навстречу друг другу. Первая девочка шла со скоростью 60 м/мин и прошла до встречи 420 м. Вторая девочка шла со скоростью 70 м/мин. Какое расстояние до встречи прошла вторая девочка?Два объекта (девочка №1 и девочка №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (девочка №1) преодолел 420 м со скоростью 60 м/мин. Второй объект (девочка №2) перемещался со скоростью 70 м/мин. Какой путь в м преодолел 2-й объект?решить
ном.1830Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из 2-х городов, расстояние между которыми 450 км. Скорость первого автомобиля 70 км/час. Какова скорость второго автомобиля, если они встретились через 3 часа?Два объекта (автомобиль №1 и автомобиль №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 450 км, двигаясь 3 ч. Первый объект (автомобиль №1) перемещался со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1831Два мальчика поплыли одновременно навстречу друг другу с 2-х концов бассейна, длина которого 100 м. Первый плыл со скоростью 20 м/мин, второй - со скоростью 30 м/мин. Какое расстояние до встречи проплыл каждый?Два объекта (мальчик №1 и мальчик №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 100 м. Первый объект (мальчик №1) перемещался со скоростью 20 м/мин. Второй объект (мальчик №2) перемещался со скоростью 30 м/мин. Какой путь в м преодолел 1-й объект? Какой путь в м преодолел 2-й объект?решить
ном.1832От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два теплохода. Первый теплоход шел со скоростью 20 км/час, второй со скоростью 25 км/час. Через сколько часов они встретились?Два объекта (теплоход №1 и теплоход №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 90 км. Первый объект (теплоход №1) перемещался со скоростью 20 км/ч. Второй объект (теплоход №2) перемещался со скоростью 25 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1833Две ласточки летят со скоростью 23 м/сек. Через сколько секунд они встретятся, если расстояние между ними 920 м?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1834Два поезда вышли из двух городов одновременно навстречу друг другу. Один поезд шел со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью шел второй поезд, если расстояние между городами 564 км? Встретились поезда через 4 часа.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 564 км, двигаясь 4 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1835От двух причалов, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу две лодки. Первая шла со скоростью 8 км/час, вторая - со скоростью 10 км/час. Через сколько часов лодки встретились?Два объекта (лодка №1 и лодка №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 90 км. Первый объект (лодка №1) перемещался со скоростью 8 км/ч. Второй объект (лодка №2) перемещался со скоростью 10 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1836Из поселка и города выехали одновременно навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 16 км/час, а мотоциклист со скоростью 54 км/час. Велосипедист проехал до встречи 48 км. Какое расстояние до встречи проехал мотоциклист?Два объекта (велосипедист и мотоциклист) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (велосипедист) преодолел 48 км со скоростью 16 км/ч. Второй объект (мотоциклист) перемещался со скоростью 54 км/ч. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1837Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке, длина которой 200 м. Они встретились через 20 с. Первый бежал со скоростью 5 м/сек. С какой скоростью бежал второй мальчик?Два объекта (мальчик №1 и мальчик №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 200 м, двигаясь 20 сек. Первый объект (мальчик №1) перемещался со скоростью 5 м/сек. С какой скоростью в м/сек перемещался 2-й объект?решить
ном.1838С двух станций вышли одновременно два грузовых поезда и встретились через 5 часов. Один поезд проходил в час 29 км, а другой 35 км. Каково расстояние между этими станциями?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1839Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2 автобуса. Скорость первого автобуса 25 км/час, скорость второго - 50 км/час. Первый автобус прошел до встречи 100 км. Сколько километров прошел до встречи второй автобус?Два объекта (автобус №1 и автобус №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (автобус №1) преодолел 100 км со скоростью 25 км/ч. Второй объект (автобус №2) перемещался со скоростью 50 км/ч. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1840Расстояние между двумя городами 81 км . Из них одновременно выехали два велосипедиста друг другу навстречу. Один велосипедист проезжает в час на 3 км больше другого. На каком расстоянии от городов они встретились, если встреча произошла через 3 часа после выезда?Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 81 км, двигаясь 3 ч. Скорость велосипедиста №1 на 3 км/ч больше, чем скорость велосипедиста №2. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1841Два всадника выехали одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 100 км. Всадники встретились через 4 ч. Найдите скорость первого всадника, если скорость второго - 13 км/час.Два объекта (всадник №1 и всадник №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 100 км, двигаясь 4 ч. Второй объект (всадник №2) перемещался со скоростью 13 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 1-й объект?решить
ном.1842От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли катер и лодка. До встречи катер прошел 48 км, а лодка 24 км. Скорость лодки 8 км/час. Найдите скорость катера.Два объекта (катер и лодка) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (катер) преодолел 48 км. Второй объект (лодка) преодолел 24 км со скоростью 8 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 1-й объект?решить
ном.1843От двух пристаней одновременно отошли навстречу друг другу два катера, которые встретились через 3 ч. Скорость 1-го катера - 15 км/час, скорость 2-го катера - 18 км/час. Найдите расстояние между пристанями.Два объекта (катер №1 и катер №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 3 ч. Первый объект (катер №1) перемещался со скоростью 15 км/ч. Второй объект (катер №2) перемещался со скоростью 18 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1844Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один двигался со скоростью 80 км/час. Он проехал до встречи 320 км. Какое расстояние до встречи проехал второй мотоциклист, если он двигался со скоростью 65 км/час?Два объекта (мотоциклист №1 и мотоциклист №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (мотоциклист №1) преодолел 320 км со скоростью 80 км/ч. Второй объект (мотоциклист №2) перемещался со скоростью 65 км/ч. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1845От двух пристаней отошли одновременно навстречу друг другу катер и лодка и встретились через 3 ч. Скорость лодки 15 км/час, скорость катера в 4 раза больше. Найдите расстояние между пристанями.Два объекта (лодка и катер) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 3 ч. Первый объект (лодка) перемещался со скоростью 15 км/ч. Скорость катера в 4 раза раза больше, чем скорость лодки. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1846С двух аэродромов одновременно вылетели навстречу друг другу два самолета и встретились через 3 ч. Скорость 1-го самолета 600 км в час, а 2-го самолета - 900 км/час. Найдите расстояние между аэродромами.Два объекта (самолет №1 и самолет №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 3 ч. Первый объект (самолет №1) перемещался со скоростью 600 км/ч. Второй объект (самолет №2) перемещался со скоростью 900 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1847Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, вышли одновременно навстречу ДРУГ другу 2 поезда. Скорость первого поезда 100 км/час, второго - на 10 км/час больше. Через сколько часов поезда встретятся?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 840 км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 100 км/ч. Скорость поезда №2 на 10 км/ч больше, чем скорость поезда №1. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1848От двух пристаней отошли одновременно навстречу друг другу катер и лодка. Они встретились через 5 часов. Скорость лодки 12 км/час, а скорость катера в 5 раз больше. Найдите расстояние между пристанями.Два объекта (лодка и катер) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 5 ч. Первый объект (лодка) перемещался со скоростью 12 км/ч. Скорость катера в 5 раз раз больше, чем скорость лодки. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1849От одной пристани отплыл в 11 часов ночи теплоход, проходивший по 25 км/час, а от другой пристани навстречу ему в 3 часа следующего утра вышел другой теплоход, проходивший по 27 км/час. Через сколько часов после отплытия второго парохода они встретятся, если между пристанями 360 км?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1850Два туриста, расстояние между которыми 140 км, выехали навстречу друг другу один после другого через 3 часа. Через сколько часов после отъезда первого они встретятся, если первый турист проезжал 10 км/час, а второй 12 км/час ?Два объекта (турист №1 и турист №2) двигались друг к другу с расстояния 140 км. Первый объект (турист №1) перемещался со скоростью 10 км/ч. Второй объект (турист №2) перемещался со скоростью 12 км/ч. Время движения туриста №1 на 3 ч больше, чем время движения туриста №2. Сколько времени в ч двигался 1-й объект?решить
ном.1851От двух пристаней навстречу друг другу одновременно вышли теплоход и катер. Теплоход шел со скоростью 33 км/час, а катер - 25 км/час. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между пристанями?Два объекта (теплоход и катер) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 3 ч. Первый объект (теплоход) перемещался со скоростью 33 км/ч. Второй объект (катер) перемещался со скоростью 25 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1852Из двух деревень одновременно навстречу друг другу вышли девочка, которая двигалась со скоростью 3 км/час, и мальчик, который двигался в 2 раза быстрее, чем девочка. Встреча произошла через 4 часа. Каково расстояние между деревнями?Один объект двигался на 2-х интервалах (девочка и мальчик), затратив одинаковое время 4 ч на каждый интервал. Первый интервал (девочка) преодолевался со скоростью 3 км/ч. Скорость мальчика в 2 раза раза больше, чем скорость девочки. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1853Два поезда идут навстречу друг другу с двух станций, расстояние между которыми 385 км. Первый вышел раньше на 2 часа и движется со скоростью 53 км/час. Через 3 часа после выхода второго поезда они встретились. Какова скорость второго поезда?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) двигались друг к другу с расстояния 385 км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 53 км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался в течение 3 ч. Время движения поезда №1 на 2 ч больше, чем время движения поезда №2. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1854Из двух городов, расстояние между которыми 484 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/час. Определите скорость другого поезда, если поезда встретились через 4 часа.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 484 км, двигаясь 4 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 45 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1855Из двух городов одновременно навстречу ДРУГ другу отправились пассажирский и товарный поезда. Они встретились через 12 часов. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость пассажирского поезда 75 км/час, товарного 35 км/час?Два объекта (пассажирский поезд и товарный поезд) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 12 ч. Первый объект (пассажирский поезд) перемещался со скоростью 75 км/ч. Второй объект (товарный поезд) перемещался со скоростью 35 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1856Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Один шел со скоростью 42 км/час, а другой - 52 км/час. Через 6 часов поезда встретились. Найдите расстояние между городами.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 6 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 42 км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался со скоростью 52 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1857Расстояние по реке между двумя городами 275 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу вышли пароход и баржа. Пароход шел со скоростью 28 км/час. Найдите скорость баржи, если известно, что ее встреча с пароходом произошла через 5 часов после выхода.Два объекта (пароход и баржа) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 275 км, двигаясь 5 ч. Первый объект (пароход) перемещался со скоростью 28 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1858Из двух городов, расстояние между которыми 1380 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 10 часов. Скорость одного из них 75 км/час. Найдите скорость другого поезда.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 1380 км, двигаясь 10 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 75 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1859Расстояние между селами 48 км. Через сколько часов встретятся два пешехода, которые вышли одновременно навстречу друг другу, если скорость одного 3 км/час, а другого 5 км/час?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 48 км. Первый объект (пешеход №1) перемещался со скоростью 3 км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью 5 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1860От деревни до города 300 км. Из деревни в город выехал мотоциклист со скоростью 42 км/час. Спустя 2 часа навстречу ему выехал велосипедист со скоростью 12 км/час. Через сколько часов они встретятся?Два объекта (мотоциклист и велосипедист) двигались друг к другу с расстояния 300 км. Первый объект (мотоциклист) перемещался со скоростью 42 км/ч. Второй объект (велосипедист) перемещался со скоростью 12 км/ч. Время движения мотоциклиста на 2 ч больше, чем время движения велосипедиста. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1861Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 10 минут. Скорость одного из них 920 м/мин, а другого 970 м/мин. Найдите расстояние между городами.Два объекта (мотоциклист №1 и мотоциклист №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 10 мин. Первый объект (мотоциклист №1) перемещался со скоростью 920 м/мин. Второй объект (мотоциклист №2) перемещался со скоростью 970 м/мин. Какое расстояние в м изначально было между объектами?решить
ном.1862Из одного города в другой одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 9 час. Скорость одного поезда 48 км/час, а скорость другого на 5 км/час больше другого. Найдите расстояние между городами.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 9 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 48 км/ч. Скорость поезда №2 на 5 км/ч больше, чем скорость поезда №1. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1863Скорость пешехода 60 м/мин. Какой путь он пройдет за 30 минут?Один объект (пешеход) двигался 30 мин со скоростью 60 м/мин. Какой путь в м преодолел объект?решить
ном.1864Расстояние между городами 366 км поезд прошел за 6 часов. Чему равна скорость поезда?Один объект (поезд) двигался 6 ч и преодолел путь 366 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1865За какое время самолет пролетит 1200 км, если его скорость 300 км/час?Один объект (самолет) двигался со скоростью 300 км/ч и преодолел путь 1200 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1866Два поезда вышли из двух городов одновременно навстречу друг другу и встретились через 4 часа. Скорость первого поезда 68 км/час, второго 72 км/час. Чему равно расстояние между городами?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 4 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 68 км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1867Автомобиль и автобус выехали одновременно из двух городов навстречу друг другу. Скорость автомобиля 90 км/час, автобуса 70 км/час. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 1600 км?Два объекта (автомобиль и автобус) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 1600 км. Первый объект (автомобиль) перемещался со скоростью 90 км/ч. Второй объект (автобус) перемещался со скоростью 70 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1868Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, выехали одновременно навстречу друг другу два автобуса и встретились через 5 часов. Скорость первого автобуса 65 км/час. Найти скорость второго автобуса.Два объекта (автобус №1 и автобус №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 600 км, двигаясь 5 ч. Первый объект (автобус №1) перемещался со скоростью 65 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1869От двух причалов одновременно навстречу друг другу вышли две лодки. Скорость первой лодки 6 км/час, и она прошла до встречи 18 км. Скорость второй лодки 9 км/час. Какой путь до встречи прошла вторая лодка?Два объекта (лодка №1 и лодка №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (лодка №1) преодолел 18 км со скоростью 6 км/ч. Второй объект (лодка №2) перемещался со скоростью 9 км/ч. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1870От двух пристаней одновременно навстречу друг другу вышли два теплохода. Скорость первого 24 км/час и он прошел до встречи 96 км. Второй теплоход прошел до встречи 120 км. Какова его скорость?Два объекта (теплоход №1 и теплоход №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (теплоход №1) преодолел 96 км со скоростью 24 км/ч. Второй объект (теплоход №2) преодолел 120 км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1871Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух сел. Первый прошел до встречи 12 км со скоростью 4 км/час. Второй шел со скоростью 5 км/час. Чему равно расстояние между селами?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (пешеход №1) преодолел 12 км со скоростью 4 км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1872Из двух городов, расстояние между которыми 780 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда со скоростями 70 км/час и 60 км/час. Какой путь до встречи прошел каждый поезд?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 780 км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 70 км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался со скоростью 60 км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1873Автомобиль проехал от города до поселка за 3 часа со скоростью 55 км/час. Каково расстояние от города до поселка?Один объект (автомобиль) двигался 3 ч со скоростью 55 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1874Велосипедист проехал 30 км за 3 часа. Какова его скорость?Один объект (велосипедист) двигался 3 ч и преодолел путь 30 км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1875Турист прошел со скоростью 4 км/час путь 20 км. Сколько времени он был в пути?Один объект (турист) двигался со скоростью 4 км/ч и преодолел путь 20 км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1876Теплоход и катер отошли от двух пристаней одновременно навстречу друг другу. Скорость теплохода 30 км/час, катера 25 км/час. Чему равно расстояние между пристанями, если суда встретились через 6 часов?Два объекта (теплоход и катер) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 6 ч. Между ними перемещается туда и обратно 3-й объект (суд). Первый объект (теплоход) перемещался со скоростью 30 км/ч. Второй объект (катер) перемещался со скоростью 25 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1877Девочка и мальчик побежали с двух концов беговой дорожки одновременно навстречу друг другу и встретились через 30 секунд. Длина беговой дорожки 300 метров. Скорость девочки 4 м/сек. Какова скорость мальчика?Один объект двигался на 2-х интервалах (девочка и мальчик) суммарной длиной 300 м, затратив одинаковое время 30 сек на каждый интервал. Первый интервал (девочка) преодолевался со скоростью 4 м/сек. С какой скоростью в м/сек перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1878Из двух городов одновременно навстречу Друг Другу вышли два поезда. Скорость первого поезда 65 км/час, скорость второго - 70 км/час, он прошел до встречи 350 км. Какой путь до встречи прошел первый поезд?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 65 км/ч. Второй объект (поезд №2) преодолел 350 км со скоростью 70 км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект?решить
ном.1879С двух станций одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Первый поезд прошел до встречи 360 км со скоростью 60 км/час, второй поезд прошел до встречи 384 км. Какова его скорость?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (поезд №1) преодолел 360 км со скоростью 60 км/ч. Второй объект (поезд №2) преодолел 384 км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1880Два мотоциклиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов. Первый проехал до встречи 240 км со скоростью 80 км/час. Скорость второго - 75 км/час. Чему равно расстояние между городами?Два объекта (мотоциклист №1 и мотоциклист №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (мотоциклист №1) преодолел 240 км со скоростью 80 км/ч. Второй объект (мотоциклист №2) перемещался со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1881Из двух пунктов, находящихся на расстоянии 500 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса, скорости которых 54 км/час и 46 км/час. Какой путь до встречи прошел каждый автобус?Два объекта (автобус №1 и автобус №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 500 км. Первый объект (автобус №1) перемещался со скоростью 54 км/ч. Второй объект (автобус №2) перемещался со скоростью 46 км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1882Катер плыл a часов со скоростью d км/час. Чему равен путь катера?Один объект (катер) двигался a ч со скоростью d км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1883Пловец проплыл p метров за m секунд. Чему равна его скорость?Один объект (пловец) двигался m сек и преодолел путь p м. С какой скоростью в м/сек двигался объект?решить
ном.1884Скорость поезда b км/час. За какое время он проедет путь n км?Один объект (поезд) двигался со скоростью b км/ч и преодолел путь n км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1885Из двух деревень одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого a км/час, второго - b км/час. Чему равно расстояние между деревнями, если велосипедисты встретились черев d часов?Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь d ч. Первый объект (велосипедист №1) перемещался со скоростью a км/ч. Второй объект (велосипедист №2) перемещался со скоростью b км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1886Два пешехода вышли одновременно на встречу друг другу из двух сел, расстояние между которыми f км. Скорость первого пешехода b км/час, второго - d км/час. Через какое время они встретятся?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния f км. Первый объект (пешеход №1) перемещался со скоростью b км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью d км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1887Расстояние между двумя городами q км. Из них одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через n часов. Скорость первого велосипедиста p км/час. Найти скорость второго велосипедиста.Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния q км, двигаясь n ч. Первый объект (велосипедист №1) перемещался со скоростью p км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1888Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу с двух лыжных баз. Первый лыжник прошел до встречи a км со скоростью m км/час. Скорость второго лыжника b км/час. Какой путь до встречи прошел второй лыжник?Два объекта (лыжник №1 и лыжник №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (лыжник №1) преодолел a км со скоростью m км/ч. Второй объект (лыжник №2) перемещался со скоростью b км/ч. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1889Два мальчика вышли из своих домов одновременно навстречу друг другу. Первый мальчик прошел до встречи z метров со скоростью k м/мин. С какой скоростью шел второй мальчик, если он прошел до встречи x метров.Два объекта (мальчик №1 и мальчик №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (мальчик №1) преодолел z м со скоростью k м/мин. Второй объект (мальчик №2) преодолел x м. С какой скоростью в м/мин перемещался 2-й объект?решить
ном.1890Из двух городов одновременно навстречу друг другу вылетели два самолета. Один пролетел до встречи m км со скоростью z км/час. Скорость второго - u км/час. Каково расстояние между городами?Два объекта (самолет №1 и самолет №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (самолет №1) преодолел m км со скоростью z км/ч. Второй объект (самолет №2) перемещался со скоростью u км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1891Два пешехода вышли из двух пунктов одновременно навстречу друг другу со скоростями w км/час и g км/час. Какой путь до встречи прошел каждый, если расстояние между пунктами n км?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния n км. Первый объект (пешеход №1) перемещался со скоростью w км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью g км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1892Какое расстояние проедет мотоцикл, движущийся со скоростью b км/час, за n часов?Один объект (мотоцикл) двигался n ч со скоростью b км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.1893Плот проплыл по течению реки r км за f часов. Чему равна скорость течения реки?Один объект двигался f ч и преодолел путь r км. С какой скоростью в км/ч двигался объект?решить
ном.1894Мотоциклист проехал d км со скоростью k км/час. Какое время он затратил?Один объект (мотоциклист) двигался со скоростью k км/ч и преодолел путь d км. Сколько времени в ч двигался объект?решить
ном.1895Два мальчика одновременно навстречу друг друга отплыли от двух концов бассейна и встретились через n минут. Скорость первого мальчика p м/мин, а второго - q м/мин. Чему равна длина бассейна?Два объекта (мальчик №1 и мальчик №2) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь n мин. Первый объект (мальчик №1) перемещался со скоростью p м/мин. Второй объект (мальчик №2) перемещался со скоростью q м/мин. Какое расстояние в м изначально было между объектами?решить
ном.1896Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух сел, расстояние между которыми a км. Скорость первого x км/час, а второго - m км/час. Через какое время они встретятся?Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния a км. Первый объект (велосипедист №1) перемещался со скоростью x км/ч. Второй объект (велосипедист №2) перемещался со скоростью m км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.1897Расстояние между поселком и деревней c км. Из них одновременно навстречу друг другу выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость велосипедиста j км/час. Найти скорость мотоциклиста, если они встретились через m часов.Два объекта (велосипедист и мотоциклист) одновременно начали движение друг к другу с расстояния c км, двигаясь m ч. Первый объект (велосипедист) перемещался со скоростью j км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1898Два конькобежца побежали с двух концов ледяной дорожки одновременно навстречу друг другу. Скорость первого конькобежца w м/сек, а второго - z м/сек. Какой путь до встречи пробежал первый конькобежец, если путь второго равен q метров?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1899Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу с двух станций. Первый шел со скоростью m км/час и прошел до встречи f км. Второй поезд прошел до встречи p км. Какова скорость второго поезда?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (поезд №1) преодолел f км со скоростью m км/ч. Второй объект (поезд №2) преодолел p км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1900Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста со скоростями p км/час и q км/час. Первый проехал до встречи f км. Найти расстояние между пунктами.Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг к другу. Первый объект (велосипедист №1) преодолел f км со скоростью p км/ч. Второй объект (велосипедист №2) перемещался со скоростью q км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.1901Из двух сел, расстояние между которыми z км, одновременно навстречу друг другу вышли два туриста со скоростями n км/час и m км/час. Какой путь до встречи прошел каждый?Два объекта (турист №1 и турист №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния z км. Первый объект (турист №1) перемещался со скоростью n км/ч. Второй объект (турист №2) перемещался со скоростью m км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1902От города до поселка автобус ехал 2 часа со скоростью 75 км/час. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 15 км/час?Два объекта (автобус и велосипедист) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (автобус) перемещался со скоростью 75 км/ч в течение 2 ч. Второй объект (велосипедист) перемещался со скоростью 15 км/ч. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1903В первый день туристы прошли 30 км, а во второй 24 км, затратив на весь путь 9 часов. Сколько часов они были в пути каждый день, если двигались с одинаковой скоростью?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале, затратив суммарное время 9 ч. Первый интервал (день №1) имеет длину 30 км. Второй интервал (день №2) имеет длину 24 км. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 1-го интервала? Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1904Автомобилист проехал за два дня 770 км. В первый день он ехал 4 часа со скоростью 80 км/час, во второй день он ехал со скоростью 90 км/час. Сколько часов был в пути автомобилист во второй день?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) суммарной длиной 770 км. Первый интервал (день №1) преодолевался со скоростью 80 км/ч в течение 4 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался со скоростью 90 км/ч. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1905Первую часть пути поезд шел со скоростью 60 км/час, вторую часть пути - 5 часов со скоростью 70 км/час. За какое время поезд прошел весь путь равный 900 км?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2) суммарной длиной 900 км. Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью 60 км/ч. Второй интервал (часть №2) преодолевался со скоростью 70 км/ч в течение 5 ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1906По проселочной дороге велосипедист ехал 3 часа со скоростью 7 км/час, затем по шоссе со скоростью 10 км/час. На весь путь он затратил 5 часов. Какое расстояние он проехал?Один объект (велосипедист) двигался на 2-х интервалах (проселочная дорога и шоссе), затратив суммарное время 5 ч. Первый интервал (проселочная дорога) преодолевался со скоростью 7 км/ч в течение 3 ч. Второй интервал (шоссе) преодолевался со скоростью 10 км/ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1907Автобус, скорость которого 54 км/час, прошел путь между двумя пунктами за 8 часов. За какое время проедет этот путь автомобиль, скорость которого 72 км/час?Два объекта (автобус и автомобиль) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (автобус) перемещался со скоростью 54 км/ч в течение 8 ч. Второй объект (автомобиль) перемещался со скоростью 72 км/ч. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1908До привала велосипедисты ехали 5 часов, после привала - 3 часа и проехали с той же скоростью, что и до привала, на 22 км меньше. Какой путь проехали велосипедисты за весь день? |Один объект двигался на 2-х интервалах (до привала и после привала) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (до привала) преодолевался в течение 5 ч. Второй интервал (после привала) преодолевался в течение 3 ч. Длина пути после привала на 22 км меньше, чем длина пути до привала. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1909Санки съехали с горки за 10 секунд, со скоростью 2 м/сек, а потом по ровной дороге проделал путь в два раза больший. Сколько всего метров проехали санки?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1910Часть пути до школы школьник шел со скоростью 50 м/мин в течение 4 минут. Остальную часть пути он шел со скоростью 80 м/мин. На весь путь до школы он затратил 10 минут. Чему равно расстояние до школы?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2), затратив суммарное время 10 мин. Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью 50 м/мин в течение 4 мин. Второй интервал (часть №2) преодолевался со скоростью 80 м/мин. Какая общая длина в м этих 2-х интервалов?решить
ном.1911От дома до леса лыжник шел 2 часа со скоростью 8 км/час. По лесу он шел со скоростью 7 км/час. Сколько времени он шел по лесу, если всего прошел 37 км?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) суммарной длиной 37 км. Первый интервал (путь №1) преодолевался со скоростью 8 км/ч в течение 2 ч. Второй интервал (путь №2) преодолевался со скоростью 7 км/ч. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1912Автобус проехал 180 км за 4 часа. За какое время проедет это расстояние автомобиль, скорость которого в 2 раза больше?Два объекта (автобус и автомобиль) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (автобус) преодолел 180 км в течение 4 ч. Второй объект (автомобиль) преодолел 180 км. Скорость автомобиля в 2 раза раза больше, чем скорость автобуса. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1913Велосипедист за 3 часа проехал 24 км, а пешеход за 4 часа прошел 16 км. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?Два объекта (велосипедист и пешеход) двигались независимо. Первый объект (велосипедист) преодолел 24 км в течение 3 ч. Второй объект (пешеход) преодолел 16 км в течение 4 ч. Во сколько раз скорость велосипедиста больше, чем скорость пешехода?решить
ном.1914В первый день автомобилист ехал пять часов со скоростью 72 км/час, во второй день он проехал такое же расстояние за 4 часа. С какой скоростью ехал автомобилист во второй день?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) одинаковой длины. Первый интервал (день №1) преодолевался со скоростью 72 км/ч в течение 5 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 4 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1915Самолет за три часа пролетел 960 км, а автомобиль за 5 часов проехал 400 км. Во сколько скорость самолета больше скорости автомобиля?Два объекта (самолет и автомобиль) двигались независимо. Первый объект (самолет) преодолел 960 км в течение 3 ч. Второй объект (автомобиль) преодолел 400 км в течение 5 ч. Во сколько раз скорость самолета больше, чем скорость автомобиля?решить
ном.1916Мотоциклист ехал 2 часа со скоростью 80 км/час и.три часа со скоростью 70 км/час. Какой путь проехал автомобилист?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 2. Величина №2 равна 80. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 3. Величина №5 равна 70. Величина №6 есть произведение величин №4 и №5. Результат есть сумма величин №3 и №6. Чему равен результат?решить
ном.1917Мотоциклист проехал до места назначения 420 км, сделав в пути одну остановку. До остановки он был в пути 4 часа и ехал со скоростью 80 км/час. Остальной путь он проехал за два часа. С какой скоростью ехал мотоциклист после остановки?Один объект двигался на 2-х интервалах (до остановки и после остановки) суммарной длиной 420 км. Первый интервал (до остановки) преодолевался со скоростью 80 км/ч в течение 4 ч. Второй интервал (после остановки) преодолевался в течение 2 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1918Автотуристы в 1 день проехали 600 км, во 2-й день 200 км. На весь этот путь они затратили 8 часов. Сколько часов были в пути туристы каждый день, если они ехали с одинаковой скоростью?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале, затратив суммарное время 8 ч. Первый интервал (день №1) имеет длину 600 км. Второй интервал (день №2) имеет длину 200 км. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 1-го интервала? Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1919Моторная лодка, двигаясь со скоростью 17 км в час, прошла путь между пристанями за 5 часов. Сколько потребуется времени, чтобы пройти этот же путь на байдарке, если она движется со скоростью 5 км/час?Один объект (моторная лодка) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) одинаковой длины. Первый интервал (условие №1) преодолевался со скоростью 17 км/ч в течение 5 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался со скоростью 5 км/ч. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1920Турист прошел 45 км. Первые 3 часа он шел со скоростью 5 км/час. Остальную часть пути он прошел за 5 часов. С какой скоростью шел турист после остановки?Есть 7 числовых величин. Величина №1 (турист) равна 45, она есть сумма величины №4 и величины №6. Величина №2 (ч) равна 3. Величина №3 равна 5. Величина №4 есть произведение величин №2 (ч) и №3. Величина №5 равна 5. Величина №6 есть произведение величин №5 и №7 (турист). Чему равен результат (турист)?решить
ном.1921Лыжник шел со скоростью 18 км/час и был в пути 3 часа. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти такое же расстояние, если его скорость 9 км/час?Два объекта (лыжник и пешеход) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (лыжник) перемещался со скоростью 18 км/ч в течение 3 ч. Второй объект (пешеход) перемещался со скоростью 9 км/ч. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1922Отряд прошел 39 км. Первые 3 ч он шел со скоростью 5 км/час. Остальную часть пути отряд прошел за 6 ч. С какой скоростью отряд прошел остальную часть пути?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 39, она есть сумма величины №4 и величины №6. Величина №2 равна 3. Величина №3 равна 5. Величина №4 есть произведение величин №2 и №3. Величина №5 равна 6. Величина №6 есть произведение величин №5 и №7 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.1923Ворона летела 3 ч со скоростью 50 км/час. Скворец такое же расстояние пролетит за 2 ч. С какой скоростью летит скворец?Два объекта (ворон и скворец) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (ворон) перемещался со скоростью 50 км/ч в течение 3 ч. Второй объект (скворец) перемещался в течение 2 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1924Туристы в 1-й день были в пути 7 ч, а во 2-й день -4 ч, двигаясь с одинаковой скоростью. В 1-й день туристы прошли на 15 км больше, чем во 2-й день. Сколько километров прошли туристы в каждый день?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) преодолевался в течение 7 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 4 ч. Длина пути дня №1 на 15 км больше, чем длина пути дня №2. Какова длина в км 1-го интервала? Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1925Лыжник шел со скоростью 12 км/час и был в пути 3 ч. Сколько времени понадобится, чтобы пройти такое же расстояние пешеходу, скорость которого 6 км/час?Два объекта (лыжник и пешеход) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (лыжник) перемещался со скоростью 12 км/ч в течение 3 ч. Второй объект (пешеход) перемещался со скоростью 6 км/ч. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1926Теплоход в течение 2 дней был в пути 15 часов. В первый день он прошел 200 км, а во второй 175 км. Сколько часов теплоход был в пути каждый день, если он все время шел с одинаковой скоростью?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале, затратив суммарное время 15 ч. Первый интервал (день №1) имеет длину 200 км. Второй интервал (день №2) имеет длину 175 км. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 1-го интервала? Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1927От первого города до второго 37 км, а от второго до третьего 83 км. За сколько часов мож но проехать от первого города до третьего на мотоцикле, если каждый час проезжать 40 км?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) с одинаковой скоростью 40 км/ч на каждом интервале. Первый интервал (путь №1) имеет длину 37 км. Второй интервал (путь №2) имеет длину 83 км. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1928За 3 минуты самолет пролетел 30 км. Какое расстояние он пролетит за 40 минут, если его скорость увеличится на 5 км/мин?Один объект (самолет) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2). Первый интервал (условие №1) имеет длину 30 км и преодолевался в течение 3 мин. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение 40 мин. Скорость условия №2 на 5 км/мин больше, чем скорость условия №1. Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1929За два дня самолет пролетел с одинаковой скоростью 10240 км. В 1-й день в полете он был 10 часов, а во 2-й - 6 часов. Сколько километров пролетел самолет в каждый день?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) суммарной длиной 10240 км с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) преодолевался в течение 10 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 6 ч. Какова длина в км 1-го интервала? Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1930Машина в 1-й день прошла за 9 часов 522 км. Во 2-й день машина была в пути 7 часов и шла с прежней скоростью. Сколько всего километров прошла машина за эти 2 дня?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) имеет длину 522 км и преодолевался в течение 9 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 7 ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1931Самолет пролетает 960 км за 2 часа. За сколько часов пролетит то же расстояние другой самолет, скорость которого в два раза больше?Два объекта (самолет №1 и самолет №2) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (самолет №1) преодолел 960 км в течение 2 ч. Второй объект (самолет №2) преодолел 960 км. Скорость самолета №2 в 2 раза раза больше, чем скорость самолета №1. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1932Автомобиль за 4 часа прошел 240 км. Сколько км он пройдет за 7 часов, если его скорость увеличится на 6 км/час?Один объект (автомобиль) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2). Первый интервал (условие №1) имеет длину 240 км и преодолевался в течение 4 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение 7 ч. Скорость условия №2 на 6 км/ч больше, чем скорость условия №1. Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1933Поезд, скорость которого 30 км/час, проходит путь от одного города до другого за 6 часов. За сколько часов пройдет автомобиль половину этого пути, если будет проходить по 45 км/час?Два объекта (поезд и автомобиль) двигались независимо. Первый объект (поезд) перемещался со скоростью 30 км/ч в течение 6 ч. Второй объект (автомобиль) перемещался со скоростью 45 км/ч. Длина пути автомобиля составляет 1/2 км часть от длины пути поезда. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1934Туристы за два дня похода прошли 84 км, двигаясь с одинаковой скоростью. В 1-й день они были в пути 7 часов, а во 2-й - 5 часов. Какое расстояние прошли туристы в каждый из этих дней?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) суммарной длиной 84 км с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) преодолевался в течение 7 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 5 ч. Какова длина в км 1-го интервала? Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1935Какое время туристы затратили на весь путь, если 90 км они проехали на катере со скоростью 30 км/час и 12 км прошли пешком со скоростью 4 км/час?Есть 7 числовых величин. Результат есть сумма величин №4 (км в км/ч) и №7 (км в км/ч). Величина №1 (км) равна 90. Величина №2 (км/ч) равна 30. Величина №3 (км в км/ч) есть отношение величин №2 (км) и №3 (км/ч). Величина №4 (км) равна 12. Величина №5 (км/ч) равна 4. Величина №6 (км в км/ч) есть отношение величин №5 (км) и №6 (км/ч). Чему равен результат?решить
ном.1936Пешеход шел со скоростью 9 км/час в течение 2 часов. После этого ему осталось пройти в 3 раза больше того, что он прошел. Сколько всего км должен пройти пешеход?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 9. Величина №2 равна 2. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 (остаток) в 3 раза больше, чем величина №3. Результат есть сумма величин №3 и №4 (остаток). Чему равен результат?решить
ном.1937Спортсмены бежали три забега по 500 м, а потом еще 1000 м. Сколько метров им осталось пробежать, если весь путь равен 6000 м?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 3. Величина №2 равна 500. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 1000. Величина №5 (путь) равна 6000, она есть сумма величины №3, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.1938За 6 часов теплоход прошел 300 км, а поезд за 6 часов прошел 450 км. На сколько скорость поезда больше скорости теплохода?Два объекта (теплоход и поезд) двигались независимо. Первый объект (теплоход) преодолел 300 км в течение 6 ч. Второй объект (поезд) преодолел 450 км в течение 6 ч. На сколько скорость поезда больше, чем скорость теплохода?решить
ном.1939Туристы сделали 3 перехода по 4 км, а потом прошли еще 9 км. Сколько километров им осталось пройти, если весь путь составляет 32 км?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 3. Величина №2 равна 4. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 9. Величина №5 (путь) равна 32, она есть сумма величины №3, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.1940За 5 часов грузовая машина прошла 195 км, а легковая машина за 3 часа прошла 360 км. На сколько скорость легковой машины больше скорости грузовой?Два объекта (грузовая машина и легковая машина) двигались независимо. Первый объект (грузовая машина) преодолел 195 км в течение 5 ч. Второй объект (легковая машина) преодолел 360 км в течение 3 ч. На сколько скорость легковой машины больше, чем скорость грузовой машины?решить
ном.1941Экскурсанты ехали на пароходе 7 часов со скоростью 32 км/час и на автобусе 3 часа со скоростью 70 км/час. Сколько всего километров проехали экскурсанты?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2). Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью 32 км/ч в течение 7 ч. Второй интервал (часть №2) преодолевался со скоростью 70 км/ч в течение 3 ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1942Студенты ехали по железной дороге 12 часов, а на автобусе 8 часов. На сколько больше они проехали по железной дороге, если скорость поезда 65 км/час, а автобуса 40 км/час?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1943Гоночный автомобиль 8а 6 часов прошел 720 км, а легковой автомобиль за 4 часа - 240 км. Во сколько раз больше скорость гоночного автомобиля?Два объекта (гоночный автомобиль и легковой автомобиль) двигались независимо. Первый объект (гоночный автомобиль) преодолел 720 км в течение 6 ч. Второй объект (легковой автомобиль) преодолел 240 км в течение 4 ч. Во сколько раз скорость гоночного автомобиля больше, чем скорость легкового автомобиля?решить
ном.1944Туристы в первый день ехали 5 часов со скоростью 18 км/час. Во второй день они проехали такое же расстояние за 10 часов. С какой скоростью ехали туристы во второй день?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) одинаковой длины. Первый интервал (день №1) преодолевался со скоростью 18 км/ч в течение 5 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 10 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1945Поезд прошел 352 км. 3 часа он шел со скоростью 48 км/час. Остальную часть пути прошел за 4 часа. С какой скоростью шел поезд остальной путь?Есть 7 числовых величин. Величина №1 (поезд) равна 352, она есть сумма величины №4 и величины №6. Величина №2 (ч) равна 3. Величина №3 равна 48. Величина №4 есть произведение величин №2 (ч) и №3. Величина №5 равна 4. Величина №6 есть произведение величин №5 и №7 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.1946Какое расстояние прошли туристы, если в первый день они шли 6 часов со скоростью 4 км/час, а во второй день столько же времени в 2 раза быстрее?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2). Первый интервал (день №1) преодолевался со скоростью 4 км/ч в течение 6 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 6 ч. Скорость дня №2 в 2 раза раза больше, чем скорость дня №1. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1947Черепаха прошла 12 м со скоростью 6 м/мин. За это же время улитка проползла 30 см. С какой скоростью двигалась улитка?Два объекта (черепаха и улитка) двигались независимо. Первый объект (черепаха) преодолел 12 м со скоростью 6 м/мин. Второй объект (улитка) преодолел 30 см. С какой скоростью в м/мин перемещался 2-й объект?решить
ном.1948Туристы шли до привала 4 часа со скоростью 5 км/час. После привала они шли еще 3 часа. Какова была их скорость после привала, если весь путь равен 32 км?Один объект двигался на 2-х интервалах (до привала и после привала) суммарной длиной 32 км. Первый интервал (до привала) преодолевался со скоростью 5 км/ч в течение 4 ч. Второй интервал (после привала) преодолевался в течение 3 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1949Путь между двумя деревнями мальчик проезжает на велосипеде за 2 часа со скоростью 10 км/час. За какое время он пройдет этот путь пешком со скоростью 4 км/час?Один объект (мальчик) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) одинаковой длины. Первый интервал (условие №1) преодолевался со скоростью 10 км/ч в течение 2 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался со скоростью 4 км/ч. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1950Расстояние от деревни до поселка 40 км, а от поселка до города 200 км. За какое время можно доехать от деревни до города со скоростью 60 км/час?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) с одинаковой скоростью 60 км/ч на каждом интервале. Первый интервал (путь №1) имеет длину 40 км. Второй интервал (путь №2) имеет длину 200 км. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1951В первый день туристы прошли за 6 часов 30 км. Во второй день они шли с прежней скоростью и были в пути 7 часов. Какой путь прошли туристы за два дня?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) имеет длину 30 км и преодолевался в течение 6 ч. Второй интервал (день №2) преодолевался в течение 7 ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1952Автомобиль проехал 210 км со скоростью 70 км/час и еще 240 км со скоростью 60 км/час Какое время он затратил на всю дорогу?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2). Первый интервал (часть №1) имеет длину 210 км и преодолевался со скоростью 70 км/ч. Второй интервал (часть №2) имеет длину 240 км и преодолевался со скоростью 60 км/ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1953Катер прошел 96 км за 3 часа. За какое время он пройдет тот же путь, если его скорость уменьшится на 8 км/час?Один объект (катер) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) одинаковой длины 96 км. Первый интервал (условие №1) преодолевался в течение 3 ч. Скорость условия №2 на 8 км/ч меньше, чем скорость условия №1. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1954Самолет пролетел 1260 км за 3 часа. Какой путь он пролетит за 4 часа, если увеличит свою скорость на 60 км/час?Один объект (самолет) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2). Первый интервал (условие №1) имеет длину 1260 км и преодолевался в течение 3 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение 4 ч. Скорость условия №2 на 60 км/ч больше, чем скорость условия №1. Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1955Велосипедист ехал 2 часа со скоростью 10 км/час. После этого ему осталось проехать а два раза больше того, что он проехал. Сколько всего км он должен проехать?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1956Лыжник прошел за 3 часа 36 км, пешеход прошел за 4 часа 16 км. Во сколько раз скорость лыжника больше скорости пешехода?Два объекта (лыжник и пешеход) двигались независимо. Первый объект (лыжник) преодолел 36 км в течение 3 ч. Второй объект (пешеход) преодолел 16 км в течение 4 ч. Во сколько раз скорость лыжника больше, чем скорость пешехода?решить
ном.1957Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/час и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/час. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 3. Величина №2 равна 60. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 5. Величина №5 равна 6. Величина №6 есть произведение величин №4 и №5. Результат есть разность величины №3 и величины №6. Чему равен результат?решить
ном.1958Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/час. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?Два объекта (поезд и автомобиль) двигались независимо. Первый объект (поезд) преодолел 250 км со скоростью 50 км/ч. Второй объект (автомобиль) преодолел 300 км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1959От дома до школы девочка прошла 2 квартала по 300 метров и еще 200 метров. Сколько ей еще осталось пройти, если расстояние до школы 1200 метров?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 2. Величина №2 равна 300. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 200. Величина №5 (расстояние) равна 1200, она есть сумма величины №3, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.1960Расстояние между городами 260 км. Часть пути автобус проехал за 3 часа со скоростью 32 км/час, остальной путь он проехал за 4 часа. Какова скорость автобуса на второй части пути?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2) суммарной длиной 260 км. Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью 32 км/ч в течение 3 ч. Второй интервал (часть №2) преодолевался в течение 4 ч. Какова длина в км 2-го интервала? С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1961Путь между двумя городами можно проехать на поезде за 12 часов со скоростью 80 км/час. За какое время пролетит этот путь самолет со скоростью 320 км/час?Один объект (самолет) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) одинаковой длины. Первый интервал (условие №1) преодолевался со скоростью 80 км/ч в течение 12 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался со скоростью 320 км/ч. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1962Путь от поселка до реки лесом 1500 м и еще полем 1700 м. За какое время можно дойти от поселка до реки со скоростью 80 м/мин?Есть 2 объекта: лес и поле. Суммарная длина леса: 1500 м. Суммарная длина поля: 1700 м. Длина единицы у всех объектов одинаково. Общее количество: 80 м/мин. Какое значение в м имеет длина единицы? решить
ном.1963Самолет пролетел до посадки 960 км за 3 часа. После посадки он летел с той же скоростью еще 4 часа. Сколько всего пролетел самолет?Один объект двигался на 2-х интервалах (до посадки и после посадки) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (до посадки) имеет длину 960 км и преодолевался в течение 3 ч. Второй интервал (после посадки) преодолевался в течение 4 ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1964До остановки поезд шел со скоростью 60 км/час и прошел 180 км. После остановки он прошел со скоростью 70 км/час еще 280 км. За какое время од прошел весь путь?Один объект двигался на 2-х интервалах (до остановки и после остановки). Первый интервал (до остановки) имеет длину 180 км и преодолевался со скоростью 60 км/ч. Второй интервал (после остановки) имеет длину 280 км и преодолевался со скоростью 70 км/ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1965Автобус проехал 240 км за 4 часа. За какое время проедет этот путь автомобиль, скорость которого на 20 км/час больше?Два объекта (автобус и автомобиль) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (автобус) преодолел 240 км в течение 4 ч. Второй объект (автомобиль) преодолел 240 км. Скорость автомобиля на 20 км/ч больше, чем скорость автобуса. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1966Автобус проезжает 180 км за 4 часа. Какое расстояние он проедет за 3 часа, если увеличит свою скорость на 10 км/час?Один объект (автобус) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2). Первый интервал (условие №1) имеет длину 180 км и преодолевался в течение 4 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение 3 ч. Скорость условия №2 на 10 км/ч больше, чем скорость условия №1. Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1967В первый день туристы шли 6 часов со скоростью 5 км/час. После этого им осталось пройти в три раза больше того, что они прошли. Чему равен весь путь туристов?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 6. Величина №2 равна 5. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 (остаток) в 3 раза больше, чем величина №3. Результат есть сумма величин №3 и №4 (остаток). Чему равен результат?решить
ном.1968Самолет пролетел за 4 часа 1280 км, а автомобиль проехал за пять часов 400 км. Во сколько раз скорость автомобиля меньше скорости самолета?Два объекта (самолет и автомобиль) двигались независимо. Первый объект (самолет) преодолел 1280 км в течение 4 ч. Второй объект (автомобиль) преодолел 400 км в течение 5 ч. Во сколько раз скорость самолета больше, чем скорость автомобиля?решить
ном.1969Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/час, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/час. Какой путь прошел теплоход?Два объекта (озеро и река) двигались независимо. Первый объект (озеро) перемещался со скоростью 42 км/ч в течение 2 ч. Второй объект (река) перемещался со скоростью 40 км/ч в течение 3 ч. Какое расстояние в км было изначально?решить
ном.1970Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/час. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?Два объекта (велосипедист и пешеход) двигались независимо. Первый объект (велосипедист) преодолел 30 км со скоростью 10 км/ч. Второй объект (пешеход) преодолел 12 км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1971Бегун пробежал 2 круга по 600 метров, потом еще 500 метров. Сколько ему осталось пробежать, если вся дистанция равна 2 км?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 2. Величина №2 равна 600. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 500. Величина №5 (дистанция) равна 2, она есть сумма величины №3, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.1972От дома до школы a метров. Часть пути до поворота ученик прошел за b минут со скоростью d м/мин. Остальной путь он прошел за n минут. Какова его скорость на пути после поворота?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2) суммарной длиной a м. Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью d м/мин в течение b мин. Второй интервал (часть №2) преодолевался в течение n мин. С какой скоростью в м/мин перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1973Пешеход шел p часов со скоростью k км/час. За какое время он сможет пройти этот путь на лыжах со скоростью n км/час?Один объект (пешеход) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) одинаковой длины. Первый интервал (условие №1) преодолевался со скоростью k км/ч в течение p ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался со скоростью n км/ч. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.1974Расстояние между первым и вторым городами b км, между вторым и третьим - d км. За какое время поезд со скоростью f км/час пройдет расстояние между первым и третьим городами?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) с одинаковой скоростью f км/ч на каждом интервале. Первый интервал (путь №1) имеет длину b км. Второй интервал (путь №2) имеет длину d км. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1975Расстояние между пристанями m км катер проплывает за b часов. До следующей пристани он плыл d часов с той же скоростью. Чему равен весь путь, пройденый катером?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (путь №1) имеет длину m км и преодолевался в течение b ч. Второй интервал (путь №2) преодолевался в течение d ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1976Половину пути до города, равную p км, автобус ехал со скоростью m км/час. Вторую половину пути он ехал со скоростью n км/час. За какое время автобус проехал весь путь?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1977Велосипедист проехал b км за m часов. За какое время проедет этот путь мотоцикл, скорость которого на p км/час больше?Два объекта (велосипедист и мотоцикл) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (велосипедист) преодолел b км в течение m ч. Второй объект (мотоцикл) преодолел b км. Скорость мотоцикла на p км/ч больше, чем скорость велосипедиста. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1978Пешеход проходит a км за b часов. Какое расстояние он проедет на велосипеде за k часов, если его скорость увеличится на d км/час?Один объект (пешеход) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2). Первый интервал (условие №1) имеет длину a км и преодолевался в течение b ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение k ч. Скорость условия №2 на d км/ч больше, чем скорость условия №1. Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.1979Автомобиль проехал первую часть пути за p часов со скоростью b км/час. Вторая часть пути в n раз длиннее. Сколько всего километров должен проехать автомобиль?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2). Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью b км/ч в течение p ч. Длина пути части №2 в n раз раз больше, чем длина пути части №1. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1980Плот проплыл по течению реки b км за m часов, а лодка проплыла d км за n часов. Во сколько раз скорость лодки больше, чем скорость плота?Два объекта (плот и лодка) двигались независимо. Первый объект (плот) преодолел b км в течение m ч. Второй объект (лодка) преодолел d км в течение n ч. Во сколько раз скорость лодки больше, чем скорость плота?решить
ном.1981Мальчик шел до школы a минут со скоростью p м/мин, потом бежал бегом b мин со скоростью q м/мин. Каков путь до школы?Один объект двигался на 2-х интервалах (до школы и после школы). Первый интервал (до школы) преодолевался со скоростью p м/мин в течение a мин. Второй интервал (после школы) преодолевался со скоростью q м/мин в течение b мин. Какая общая длина в м этих 2-х интервалов?решить
ном.1982Автомобиль проехал m км со скоростью b км/час. За это же время мотоцикл проехал n км. Какова скорость мотоцикла?Два объекта (автомобиль и мотоцикл) двигались независимо. Первый объект (автомобиль) преодолел m км со скоростью b км/ч. Второй объект (мотоцикл) преодолел n км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1983Туристы проходили за p дней по b км в день, потом еще q км. Сколько им осталось пройти, если весь путь d км?Есть 6 числовых величин. Величина №1 (турист) равна p. Величина №2 равна b. Величина №3 есть произведение величин №1 (турист) и №2. Величина №4 равна q. Величина №5 (путь) равна d, она есть сумма величины №3, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.1984Длина лыжной дистанции p км. Часть пути лыжник прошел за m часов со скоростью a км/час, остальной путь он прошел за b часов. Какова его скорость на второй части пути?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2) суммарной длиной p км. Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью a км/ч в течение m ч. Второй интервал (часть №2) преодолевался в течение b ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.1985Лодка плыла f часов со скоростью q км/час. За какое время пройдет этот путь катер со скоростью j км/час?Два объекта (лодка и катер) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (лодка) перемещался со скоростью q км/ч в течение f ч. Второй объект (катер) перемещался со скоростью j км/ч. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1986От города до поселка h км, а от поселка до турбазы g км. За какое время туристы дойдут от города до турбазы, если их скорость r км/час?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) с одинаковой скоростью r км/ч на каждом интервале. Первый интервал (путь №1) имеет длину h км. Второй интервал (путь №2) имеет длину g км. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1987Пешеход прошел от деревни до леса u км за l часов, затем по лесу он шел еще d часов с той же скоростью. Каков общий путь пешехода?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (путь №1) имеет длину u км и преодолевался в течение l ч. Второй интервал (путь №2) преодолевался в течение d ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1988Путь w км от города до поселка мотоциклист ехал со скоростью p км/час, a d км от поселка до второго города он ехал со скоростью q км/час. За какое время он доехал от первого города до второго?Один объект двигался на 2-х интервалах (путь №1 и путь №2). Первый интервал (путь №1) имеет длину w км и преодолевался со скоростью p км/ч. Второй интервал (путь №2) имеет длину d км и преодолевался со скоростью q км/ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.1989Автомобиль проехал за p часов w км. За какое время проедет этот путь автобус, скорость которого на k км/час меньше?Два объекта (автомобиль и автобус) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (автомобиль) преодолел w км в течение p ч. Второй объект (автобус) преодолел w км. Скорость автобуса на k км/ч меньше, чем скорость автомобиля. Сколько времени в ч двигался 2-й объект?решить
ном.1990Пассажирский поезд проехал m км за u часов. Скорость товарного поезда на a км/час меньше. Какой путь проедет товарный поезд за k часов?Два объекта (пассажирский поезд и товарный поезд) двигались независимо. Первый объект (пассажирский поезд) преодолел m км в течение u ч. Второй объект (товарный поезд) перемещался в течение k ч. Скорость товарного поезда на a км/ч меньше, чем скорость пассажирского поезда. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.1991Когда лодка проплыла от одной пристани до другой l часов со скоростью d км/час, ей осталось проплыть в p раз меньше того, что она проплыла. Какое расстояние должна проплыть лодка?
Не могу пока решить ☹
 
ном.1992Грузовик прошел за d часов m км, а автобус прошел за p часов n км. На сколько скорость грузовика меньше скорости автобуса?Два объекта (грузовик и автобус) двигались независимо. Первый объект (грузовик) преодолел m км в течение d ч. Второй объект (автобус) преодолел n км в течение p ч. На сколько скорость автобуса больше, чем скорость грузовика?решить
ном.1993Лыжник шел в гору n часов со скоростью j км/час, потом с горы m часов со скоростью h км/час. Каков весь путь, пройденный лыжником?Один объект двигался на 2-х интервалах (в гору и с горы). Первый интервал (в гору) преодолевался со скоростью j км/ч в течение n ч. Второй интервал (с горы) преодолевался со скоростью h км/ч в течение m ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.1994Автобус проехал f км со скоростью p км/час. За это же время велосипедист проехал k км. Чему равна скорость велосипедиста?Два объекта (автобус и велосипедист) двигались независимо. Первый объект (автобус) преодолел f км со скоростью p км/ч. Второй объект (велосипедист) преодолел k км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1995Катер сделал g рейсов по p км и еще проплыл b км. Сколько ему осталось пройти, если весь путь составляет a км?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна g. Величина №2 равна p. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна b. Величина №5 (путь) равна a, она есть сумма величины №3, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.1996Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 60 км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11 км/час?Два объекта (лыжник №1 и лыжник №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 60 км, двигаясь 3 ч. Первый объект (лыжник №1) перемещался со скоростью 11 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.1997Расстояние между двумя городами машина проехала за 6 часов со скоростью 80 км/час. Обратный путь она проехала за 8 часов. На сколько уменьшилась ее скорость?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 80 км/ч в течение 6 ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение 8 ч. На сколько скорость прямого пути больше, чем скорость обратного пути?решить
ном.1998Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали автобус и мотоцикл. Скорость автобуса 40 км/час, мотоцикла - в два раза больше. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?Два объекта (автобус и мотоцикл) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 3 ч. Первый объект (автобус) перемещался со скоростью 40 км/ч. Скорость мотоцикла в 2 раза раза больше, чем скорость автобуса. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.1999Расстояние между пристанями 150 км теплоход прошел за 6 часов. На обратном пути его скорость увеличилась на 5 км/час. За какое время теплоход пройдет весь путь туда и обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 150 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение 6 ч. Скорость обратного пути на 5 км/ч больше, чем скорость прямого пути. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2000От пристани одновременно в противоположных направлениях отошли два катера. Скорость первого 32 км/час, второго - на 4 км/час меньше. Через какое время расстояние между ними будет 180 км?Два объекта (катер №1 и катер №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 180 км. Первый объект (катер №1) перемещался со скоростью 32 км/ч. Скорость катера №2 на 4 км/ч меньше, чем скорость катера №1. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2001Расстояние до стадиона 1200 метров мальчик прошел за 15 минут. На обратный путь он потратил на 5 минут больше. С какой скоростью мальчик шел обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 1200 м. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение 15 мин. Время движения обратного пути на 5 мин больше, чем время движения прямого пути. С какой скоростью в м/мин перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.2002Из поселка одновременно в противоположных направлениях вышел пешеход и выехал велосипедист. Когда велосипедист проехал 22 км со скоростью 11 км/час, расстояние между ними стало 30 км. С какой скоростью шел пешеход?Два объекта (пешеход и велосипедист) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 30 км. Второй объект (велосипедист) преодолел 22 км со скоростью 11 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 1-й объект?решить
ном.2003Расстояние между поселками 30 км лыжник прошел за 3 часа. На обратном пути он уменьшил скорость на 4 км/час. Сколько времени он потратил на путь туда и обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 30 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение 3 ч. Скорость обратного пути на 4 км/ч меньше, чем скорость прямого пути. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2004От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, один из которых шел со скоростью 62 км/час. Через 5 часов расстояние между ними было 630 км. Чему равна скорость второго поезда?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 630 км, двигаясь 5 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 62 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2005С одного аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели 2 самолета. Один летел со скоростью 420 км/час, скорость другого на 80 км/час меньше. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?Два объекта (самолет №1 и самолет №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 3 ч. Первый объект (самолет №1) перемещался со скоростью 420 км/ч. Скорость самолета №2 на 80 км/ч меньше, чем скорость самолета №1. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2006Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/час, мотоцикл - 70 км/час. Какое расстояние будет между ними через 3 часа.Два объекта (автомобиль и мотоцикл) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 3 ч. Первый объект (автомобиль) перемещался со скоростью 60 км/ч. Второй объект (мотоцикл) перемещался со скоростью 70 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2007Машина шла до остановки 5 часов со скоростью 72 км/час. После этого ей осталось проехать вдвое меньший путь, на который она потратила 3 часа. С какой скоростью ехала машина после остановки?Один объект двигался на 2-х интервалах (до остановки и после остановки). Первый интервал (до остановки) преодолевался со скоростью 72 км/ч в течение 5 ч. Второй интервал (после остановки) преодолевался в течение 3 ч. Длина пути после остановки в 2 раза раза меньше, чем длина пути до остановки. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.2008Велосипедист проехал 24 км со скоростью 8 км/час. Пешеход потратил на этот путь на 1 час больше. С какой скоростью шел пешеход?Два объекта (велосипедист и пешеход) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (велосипедист) преодолел 24 км со скоростью 8 км/ч. Второй объект (пешеход) преодолел 24 км. Время движения пешехода на 1 ч больше, чем время движения велосипедиста. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2009Мальчик проплыл 100 метров со скоростью 25 м/мин. Девочка потратила на эту дистанцию на 1 минуту больше. С какой скоростью плыла девочка?Один объект двигался на 2-х интервалах (мальчик и девочка) одинаковой длины 100 м. Первый интервал (мальчик) преодолевался со скоростью 25 м/мин. Время движения девочки на 1 мин больше, чем время движения мальчика. С какой скоростью в м/мин перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.2010От одной станции одновременно в противоположных направлениях отошли товарный и пассажирский поезда. Скорость товарного 42 км/час, а пассажирского в два раза больше. Через какое время расстояние между ними будет 504 км?Два объекта (товарный поезд и пассажирский поезд) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 504 км. Первый объект (товарный поезд) перемещался со скоростью 42 км/ч. Скорость пассажирского поезда в 2 раза раза больше, чем скорость товарного поезда. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2011Как двум мальчикам, используя один велосипед, одновременно и в кратчайшее время добраться до станции, расстояние до которой 2400 метров, если скорость каждого пешком 60 м/мин, а на велосипеде 120 м/мин?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2012Два электропоезда одновременно отошли от одной станции в противоположных направлениях. Скорость первого поезда 90 км/час, скорость второго - на 30 км/час меньше. Какое расстояние будет между поездами через 4 ч?Два объекта (электропоезд №1 и электропоезд №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 4 ч. Первый объект (электропоезд №1) перемещался со скоростью 90 км/ч. Скорость электропоезда №2 на 30 км/ч меньше, чем скорость электропоезда №1. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2013От автостанции одновременно отошли в противоположных направлениях грузовая и легковая автомашины. Когда грузовик прошел 70 км, легковая машина прошла 140 км. Скорость грузовой машины - 35 км/час. Найдите скорость легковой машины.Два объекта (грузовая автомашина и легковая автомашина) одновременно начали движение друг от друга. Первый объект (грузовая автомашина) преодолел 70 км со скоростью 35 км/ч. Второй объект (легковая автомашина) преодолел 140 км. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2014С автостанции одновременно отошли в противоположных направлениях автобус и такси. Скорость такси 60 км/час, а скорость автобуса в 2 раза меньше. Через сколько часов расстояние между ними составит 360 км?Два объекта (такси и автобус) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 360 км. Первый объект (такси) перемещался со скоростью 60 км/ч. Скорость автобуса в 2 раза раза меньше, чем скорость такси. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2015Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/час, а другая - со скоростью 70 км/час. На каком расстоянии друг от друга будут эти машины через 4 ч?Два объекта (автомашина №1 и автомашина №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 4 ч. Первый объект (автомашина №1) перемещался со скоростью 50 км/ч. Второй объект (автомашина №2) перемещался со скоростью 70 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2016Из турбазы вышли одновременно и пошли в противоположных направлениях два человека. Один шел со скоростью 5 км/час, а другой • со скоростью 4 км/час. На каком расстоянии друг от друга будут эти люди через 5 ч после выхода?Два объекта (человек №1 и человек №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 5 ч. Первый объект (человек №1) перемещался со скоростью 5 км/ч. Второй объект (человек №2) перемещался со скоростью 4 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2017С аэродрома вылетели в одно и то же время в противоположных направлениях 2 самолета. Через 3 часа расстояние между ними было 3630 км. Один из них летел со скоростью 640 км/час. С какой скоростью летел другой самолет?Два объекта (самолет №1 и самолет №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 3630 км, двигаясь 3 ч. Первый объект (самолет №1) перемещался со скоростью 640 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2018Из одного поселка вышли в одно и то же время в противоположных направлениях два пешехода. Скорость одного 5 км/час, а скорость другого 6 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 33 км?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 33 км. Первый объект (пешеход №1) перемещался со скоростью 5 км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью 6 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2019Из одной деревни в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два крестьянина. Скорость одного из них 6 км/час, а второго 3 км/час. На каком расстоянии друг от друга будут пешеходы через 5 часов?Два объекта (крестьянин №1 и крестьянин №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 5 ч. Первый объект (крестьянин №1) перемещался со скоростью 6 км/ч. Второй объект (крестьянин №2) перемещался со скоростью 3 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2020Со станции одновременно в противоположных направлениях отошли автобус и машина. Скорость машины 70 км/час, а скорость автобуса в 2 раза меньше. Через сколько часов расстояние между ними составит 525 км?Два объекта (машина и автобус) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 525 км. Первый объект (машина) перемещался со скоростью 70 км/ч. Скорость автобуса в 2 раза раза меньше, чем скорость машины. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2021Велосипедист от города до дачи ехал 3 часа со скоростью 12 км/час, а на обратный путь он затратил 4 часа. На сколько км/час велосипедист изменил свою скорость?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2022Пароход прошел путь между пристанями за 8 часов со скоростью 30 км/час. На обратном пути то же расстояние теплоход прошел за 6 часов. С какой скоростью шел теплоход на обратном пути?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 30 км/ч в течение 8 ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение 6 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.2023Из двух пунктов в одно и то же время в противоположных направлениях выехали два мотоциклиста. Скорость первого мотоциклиста 60 км/час, скорость второго на 15 км/час больше. Найдите расстояние между пунктами, если известно, что они ехали 6 часов.Два объекта (мотоциклист №1 и мотоциклист №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 6 ч. Первый объект (мотоциклист №1) перемещался со скоростью 60 км/ч. Скорость мотоциклиста №2 на 15 км/ч больше, чем скорость мотоциклиста №1. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2024Поезд проехал 400 км со скоростью 50 км/час, а на обратном пути это расстояние он проехал в 2 раза быстрее. За сколько часов проехал это расстояние поезд на обратном пути?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2025Баржа проплыла против течения расстояние в 100 км за 10 часов, а на обратном пути ее скорость увеличилась на 10 км/час За сколько часов проплыла баржа обратный путь по течению?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 100 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение 10 ч. Скорость обратного пути на 10 км/ч больше, чем скорость прямого пути. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.2026Машина прошла расстояние между городами за 5 часов, идя со скоростью 48 км/час. Обратный путь она прошла за 6 часов. На сколько км/час скорость машины на обратном пути была меньше?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 48 км/ч в течение 5 ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение 6 ч. На сколько скорость прямого пути больше, чем скорость обратного пути?решить
ном.2027От пристани одновременно в противоположных направлениях отошли два теплохода. Через 6 часов расстояние между ними было 360 км. Один из них шел со скоростью 28 км/час. С какой скоростью шел другой теплоход?Два объекта (теплоход №1 и теплоход №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 360 км, двигаясь 6 ч. Первый объект (теплоход №1) перемещался со скоростью 28 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2028Со станции в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два поезда. Скорость одного из них 74 км/час, а другого 61 км/час. Через сколько часов поезда будут находиться на расстоянии 540 км друг от друга?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 540 км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 74 км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался со скоростью 61 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2029Расстояние между двумя пристанями 864 км. Теплоход прошел это расстояние по течению со скоростью 27 км/час, а обратный путь против течения со скоростью 24 км/час. За сколько часов прошел весь путь теплоход туда и обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 864 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 27 км/ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался со скоростью 24 км/ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2030Расстояние между городами 432 км. Сколько времени потребуется машине на проезд туда и обратно, если скорость машины в одном направлении 54 км/час, а в другом на 6 км/час меньше?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 432 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 54 км/ч. Скорость обратного пути на 6 км/ч меньше, чем скорость прямого пути. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2031Мальчики прошли до деревни 20 км, двигаясь со скоростью 5 км/час, а обратно они ехали на велосипеде в 2 раза быстрее. За сколько часов они проедут это расстояние?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2032Одновременно в противоположных направлениях отправились катер со скоростью 60 км/час и байдарка, скорость которой в 4 раза меньше. Через сколько часов расстояние между ними будет 375 км?Два объекта (катер и байдарка) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 375 км. Первый объект (катер) перемещался со скоростью 60 км/ч. Скорость байдарки в 4 раза раза меньше, чем скорость катера. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2033Два лыжника вышли из поселка в одно и то же время в противоположных направлениях. Один шел со скоростью 14 км/час, а другой - 10 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет 96 км?Два объекта (лыжник №1 и лыжник №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 96 км. Первый объект (лыжник №1) перемещался со скоростью 14 км/ч. Второй объект (лыжник №2) перемещался со скоростью 10 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2034Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два автобуса. Скорость первого 36 км/час, второго - 45 км/час. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?Два объекта (автобус №1 и автобус №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 3 ч. Первый объект (автобус №1) перемещался со скоростью 36 км/ч. Второй объект (автобус №2) перемещался со скоростью 45 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2035Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два туриста со скоростями 4 км/час и 5 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет 36 км?Два объекта (турист №1 и турист №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 36 км. Первый объект (турист №1) перемещался со скоростью 4 км/ч. Второй объект (турист №2) перемещался со скоростью 5 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2036Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Через 3 часа расстояние между ними стало 57 км. Скорость первого велосипедиста 10 км/час. Найти скорость второго велосипедиста.Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 57 км, двигаясь 3 ч. Первый объект (велосипедист №1) перемещался со скоростью 10 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2037От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отошли 2 теплохода со скоростями 37 км/час и 43 км/час. Какой путь прошел каждый теплоход, когда расстояние между ними стало 240 км?Два объекта (теплоход №1 и теплоход №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 240 км. Первый объект (теплоход №1) перемещался со скоростью 37 км/ч. Второй объект (теплоход №2) перемещался со скоростью 43 км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2038Из одной деревни одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода со скоростями 6 км/час и 5 км/час. Какое расстояние было между ними, когда первый пешеход прошел 18 км?Два объекта (пешеход №1 и пешеход №2) одновременно начали движение друг от друга. Первый объект (пешеход №1) преодолел 18 км со скоростью 6 км/ч. Второй объект (пешеход №2) перемещался со скоростью 5 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2039Из одного поселка одновременно в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста 12 км/час, мотоциклиста - в 4 раза больше. Через какое время расстояние между ними будет 180 км?Два объекта (велосипедист и мотоциклист) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 180 км. Первый объект (велосипедист) перемещался со скоростью 12 км/ч. Скорость мотоциклиста в 4 раза раза больше, чем скорость велосипедиста. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2040Мотоциклист доехал до города за 3 часа со скоростью 72 км/час, а на обратный путь он потратил 4 часа. На сколько мотоциклист уменьшил свою скорость?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 72 км/ч в течение 3 ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение 4 ч. На сколько скорость прямого пути больше, чем скорость обратного пути?решить
ном.2041Расстояние от дома до школы 1200 метров ученик прошел за 20 мин, а на обратном пути его скорость была на 20 м/мин больше. За какое время он дошел обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 1200 м. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение 20 мин. Скорость обратного пути на 20 м/мин больше, чем скорость прямого пути. Сколько времени в мин было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.2042Путь до станции 3600 метров мальчик прошел со скоростью 100 м/мин, а обратно он шел со скоростью 90 м/мин. Какое время он потратил на весь путь?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 3600 м. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 100 м/мин. Второй интервал (обратный путь) преодолевался со скоростью 90 м/мин. Какое суммарное время в мин затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2043Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника, скорости которых 6 км/час и 10 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?Два объекта (лыжник №1 и лыжник №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь 2 ч. Первый объект (лыжник №1) перемещался со скоростью 6 км/ч. Второй объект (лыжник №2) перемещался со скоростью 10 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2044Из одного села одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста со скоростями 12 км/час и 8 км/час. Через какое время расстояние между ними будет 60 км?Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 60 км. Первый объект (велосипедист №1) перемещался со скоростью 12 км/ч. Второй объект (велосипедист №2) перемещался со скоростью 8 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2045От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда. Через 6 часов расстояние между ними стало 840 км. Найти скорость второго поезда, если скорость первого 75 км/час.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 840 км, двигаясь 6 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 75 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2046Из одного поселка одновременно в противоположных направлениях выехали мотоцикл и автобус. Скорость мотоцикла 76 км/час, автобуса - 44 км/час. Какой путь проделал каждый, когда расстояние между ними стало 600 км?Два объекта (мотоцикл и автобус) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 600 км. Первый объект (мотоцикл) перемещался со скоростью 76 км/ч. Второй объект (автобус) перемещался со скоростью 44 км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2047Из одного поселка одновременно в противоположных направлениях вышли два туриста со скоростями 4 км/час и 5 км/час. Какое расстояние будет между ними, когда первый турист пройдет 8 км?Два объекта (турист №1 и турист №2) одновременно начали движение друг от друга. Первый объект (турист №1) преодолел 8 км со скоростью 4 км/ч. Второй объект (турист №2) перемещался со скоростью 5 км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2048Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого 82 км/час, второго - на 14 км/час меньше. Через какое время расстояние между ними будет 600 км?Два объекта (автомобиль №1 и автомобиль №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние 600 км. Первый объект (автомобиль №1) перемещался со скоростью 82 км/ч. Скорость автомобиля №2 на 14 км/ч меньше, чем скорость автомобиля №1. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2049Теплоход шел по течению 6 часов со скоростью 48 км/час. Обратный путь он прошел за 8 часов. На сколько изменилась скорость теплохода?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 48 км/ч в течение 6 ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение 8 ч. На сколько скорость прямого пути больше, чем скорость обратного пути?решить
ном.2050Расстояние между двумя поселками 180 км автобус проехал за 4 часа. На обратном пути его скорость увеличилась на 15 км/час. Какое время автобус потратил на весь путь туда и обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 180 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение 4 ч. Скорость обратного пути на 15 км/ч больше, чем скорость прямого пути. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2051Автомобиль проехал 420 км между двумя городами со скоростью 70 км/час. А его скорость на обратном пути была 60 км/час. Сколько часов автомобиль потратил на весь путь туда и обратно? Вариант 3Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины 420 км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью 70 км/ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался со скоростью 60 км/ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2052От одной пристани одновременно в противоположных направлениях вышли два катера со скоростями d км/час и b км/час. Какое расстояние будет между ними через a часов?Два объекта (катер №1 и катер №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь a ч. Первый объект (катер №1) перемещался со скоростью d км/ч. Второй объект (катер №2) перемещался со скоростью b км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2053Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два поезда со скоростями n км/час и m км/час. Через какое время расстояние между ними будет p км?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние p км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью n км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался со скоростью m км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2054С одного аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели самолет и вертолет. Скорость вертолета f км/час. Через p часов расстояние между ними стало d км. Найти скорость самолета.Два объекта (вертолет и самолет) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние d км, двигаясь p ч. Первый объект (вертолет) перемещался со скоростью f км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2055Из одного поселка одновременно в противоположных направлениях выехали два ав томобиля со скоростями a км/час и b км/час. Какой путь проехал каждый, когда расстояние между ними стало m км?Два объекта (автомобиль №1 и автомобиль №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние m км. Первый объект (автомобиль №1) перемещался со скоростью a км/ч. Второй объект (автомобиль №2) перемещался со скоростью b км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2056Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два автобуса со скоростями u км/час и z км/час. Какое расстояние будет между ними, когда первый автобус проедет r км?Два объекта (автобус №1 и автобус №2) одновременно начали движение друг от друга. Первый объект (автобус №1) преодолел r км со скоростью u км/ч. Второй объект (автобус №2) перемещался со скоростью z км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2057От одной станции одновременно в противоположных направлениях отошли два поезда. Скорость первого d км/час, второго - на k км/час больше. Через какое время расстояние между ними будет m км?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние m км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью d км/ч. Скорость поезда №2 на k км/ч больше, чем скорость поезда №1. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2058Путь от поселка до города автомобиль проехал за f часов со скоростью p км/час. Обратный путь он проехал за d часов. На сколько автомобиль изменил свою скорость?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью p км/ч в течение f ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение d ч. На сколько скорость обратного пути больше, чем скорость прямого пути?решить
ном.2059Расстояние a км между двумя пристанями лодка прошла со скоростью m км/час, на обратном пути ее скорость уменьшилась на n км/час. За сколько часов лодка прошла обратный путь?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины a км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью m км/ч. Скорость обратного пути на n км/ч меньше, чем скорость прямого пути. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.2060Расстояние m км между двумя аэродромами самолет пролетел со скоростью b км/час. На обратном пути его скорость была d км/час. Какое время затратил самолет на путь туда и обратно?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины m км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью b км/ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался со скоростью d км/ч. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2061С одного аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели два самолета со скоростями c км/час и d км/час. Какое расстояние будет между ними через n часов?Два объекта (самолет №1 и самолет №2) одновременно начали движение друг от друга, двигаясь n ч. Первый объект (самолет №1) перемещался со скоростью c км/ч. Второй объект (самолет №2) перемещался со скоростью d км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2062Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два мотоциклиста со скоростями b км/час и c км/час. Через сколько времени расстояние между ними будет d км?Два объекта (мотоциклист №1 и мотоциклист №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние d км. Первый объект (мотоциклист №1) перемещался со скоростью b км/ч. Второй объект (мотоциклист №2) перемещался со скоростью c км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2063Из одного поселка одновременно в противоположных направлениях выехали автомобиль и автобус. Через m часов расстояние между ними стало p км. Найти скорость автомобиля, если скорость автобуса b км/час.Два объекта (автомобиль и автобус) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние p км, двигаясь m ч. Второй объект (автобус) перемещался со скоростью b км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 1-й объект?решить
ном.2064От одной станции одновременно в противоположных направлениях отошли два поезда со скоростями m км/час и n км/час. Какой путь прошел каждый поезд, когда расстояние между ними стало p км?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние p км. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью m км/ч. Второй объект (поезд №2) перемещался со скоростью n км/ч. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2065Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста со скоростями c км/час и d км/час. Какое расстояние будет между ними, когда первый велосипедист проедет f км?Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) одновременно начали движение друг от друга. Первый объект (велосипедист №1) преодолел f км со скоростью c км/ч. Второй объект (велосипедист №2) перемещался со скоростью d км/ч. На какое расстояние в км удалилиь объекты друг от друга?решить
ном.2066Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехал велосипедист и вышел пешеход. Скорость пешехода d км/час, велосипедиста - в n раз больше. Через какое время расстояние между ними будет k км?Два объекта (велосипедист и пешеход) одновременно начали движение друг от друга и удалились на расстояние k км. Второй объект (пешеход) перемещался со скоростью d км/ч. Скорость велосипедиста в n раз раз больше, чем скорость пешехода. Сколько времени в ч двигались объекты?решить
ном.2067Расстояние между двумя пунктами лыжник прошел со скоростью p км/час за c часов. Обратно этот путь он прошел за b часов. Как лыжник изменил свою скорость?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью p км/ч в течение c ч. Второй интервал (обратный путь) преодолевался в течение b ч. На сколько скорость обратного пути больше, чем скорость прямого пути?решить
ном.2068Путь от города до поселка, равный m км, велосипедист проехал за f часов. На обратном пути он увеличил скорость на k км/час. За какое время велосипедист проехал обратный путь?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины m км. Первый интервал (прямой путь) преодолевался в течение f ч. Скорость обратного пути на k км/ч больше, чем скорость прямого пути. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.2069Девочка проплыла p метров в бассейне со скоростью m м/мин, обратно она плыла со скоростью n м/мин. Сколько времени занял весь заплыв?Один объект двигался на 2-х интервалах (прямой путь и обратный путь) одинаковой длины p м. Первый интервал (прямой путь) преодолевался со скоростью m м/мин. Второй интервал (обратный путь) преодолевался со скоростью n м/мин. Какое суммарное время в мин затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2070Две бригады изготовили за смену 128 деталей. Сколько деталей изготовила каждая бригада, если в одной из них 7 человек, а в другой 9 человек?Есть 2 объекта: бригада №1 и бригада №2. Количество человек бригады №1: 7 человек. Количество человек бригады №2: 9 человек. Число деталей на человека у всех объектов одинаково. Суммарное число деталей: 128 деталей. Какое значение имеет суммарное число деталей бригады №1? Какое значение имеет суммарное число деталей бригады №2? решить
ном.207196 цветных и простых карандашей разложили в коробки: по 6 цветных и по 2 простых карандашей в каждую. Сколько было всего цветных карандашей? Сколько было всего простых карандашей?Есть 2 объекта: цветной карандаш и простой карандаш. Число карандашей на коробку цветного карандаша: 6 карандашей. Число карандашей на коробку простого карандаша: 2 карандаша. Количество коробков у всех объектов одинаково. Суммарное число карандашей: 96 карандашей. Какое значение имеет суммарное число карандашей простого карандаша? Какое значение имеет суммарное число карандашей цветного карандаша? решить
ном.2072140 детей участвовало в соревнованиях. В каждой команде было по 8 мальчиков и 6 девочек. Сколько было всего мальчиков? Сколько было всего девочек?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 140. Величина №2 равна 8. Величина №3 равна 6. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2073За 2 дня наладчик обслужил 56 станков. В первый день он работал 8 часов, а во второй - 6 часов. Сколько станков он настроил в каждый день?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 56. Величина №2 равна 8. Величина №3 равна 6. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 (дн №1) есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 (дн №2) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (дн №1)? Чему равен результат №2 (дн №2)?решить
ном.2074Для детского сада купили 120 кукол и машин. Каждая группа получила по 7 кукол и 5 машин. Сколько всего было кукол и сколько машин?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 120. Величина №2 равна 7. Величина №3 равна 5. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2075Портниха пришила к платьям 48 пуговиц: по 3 больших и по 5 маленьких на каждое платье. Сколько всего было больших и сколько маленьких пуговиц?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 48. Величина №2 равна 3. Величина №3 равна 5. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 (больший пуговица) есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 (маленький пуговица платье) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (больший пуговица)? Чему равен результат №2 (маленький пуговица платье)?решить
ном.2076Девочка сделала несколько букетов из ромашек и васильков. В каждом букете было 15 ромашек и 10 васильков. Сколько всего у нее ромашек и сколько васильков, если общее количество цветов 125?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 15. Величина №2 равна 10. Величина №3 есть сумма величин №1 и №2. Величина №4 есть отношение величин №7 и №3. Результат №1 есть произведение величин №4 и №1. Результат №2 есть произведение величин №4 и №2. Величина №5 равна 125. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2077В первых классах школы учится всего 75 детей. В каждом классе по 13 девочек и 12 мальчиков. Сколько всего девочек и сколько мальчиков в первых классах?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 75. Величина №2 равна 13. Величина №3 равна 12. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2078В 2-х книгах 312 страниц. Первую книгу мальчик читал 8 дней, а вторую 5 дней, прочитывая каждый день одинаковое количество страниц. Сколько страниц в каждой книге?Есть 2 объекта: книга №1 и книга №2. Время книги №1: 8 дн. Время книги №2: 5 дн. Число страниц в дн у всех объектов одинаково. Суммарное число страниц: 312 страницы. Какое значение имеет суммарное число страниц книги №1? Какое значение имеет суммарное число страниц книги №2? решить
ном.2079Хозяйка сварила варенье из 12 кг клубники и 4 кг вишни, расходуя на каждую банку одинаковую массу ягод. Всего у нее получилось 8 банок. Сколько банок каждого варенья она сварила?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 12. Величина №2 равна 4. Величина №3 есть сумма величин №1 и №2. Величина №4 есть отношение величин №5 и №3. Величина №5 равна 8. Результат №1 (клубника) есть произведение величин №4 и №1. Результат №2 (вишня банка масса ягода) есть произведение величин №4 и №2. Чему равен результат №1 (клубника)? Чему равен результат №2 (вишня банка масса ягода)?решить
ном.2080В 9-ти клетках 20 серых и 25 белых кроликов. Сколько клеток с серыми и сколько клеток с белыми кроликами?Есть 2 объекта: серый кролик и белый кролик. Суммарное число кроликов серого кролика: 20 кроликов. Суммарное число кроликов белого кролика: 25 кроликов. Число кроликов на клетку у всех объектов одинаково. Общее количество: 9 клеток. Какое значение имеет количество клеток белого кролика? Какое значение имеет количество клеток серого кролика? решить
ном.2081В нескольких дворах установили 30 скамеек: по 2 зеленых и 4 коричневых в каждом дворе. Сколько всего было зеленых и сколько коричневых скамеек?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 30. Величина №2 равна 2. Величина №3 равна 4. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 (зеленый скамейка) есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 (коричневый скамейка двор) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (зеленый скамейка)? Чему равен результат №2 (коричневый скамейка двор)?решить
ном.2082Для участия в зимней олимпиаде от нескольких школ выделили по 42 лыжника и 24 конькобежца. Всего было 396 участников. Сколько всего было лыжников и сколько конькобежцев?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 42. Величина №2 равна 24. Величина №3 есть сумма величин №1 и №2. Величина №4 есть отношение величин №5 и №3. Величина №5 равна 396. Результат №1 есть произведение величин №4 и №1. Результат №2 есть произведение величин №4 и №2. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2083Двое рабочих заработали 900 рублей. Один работал 2 недели, а другой 8 недель. Сколько денег заработал каждый?Есть 2 объекта: рабочий №1 и рабочий №2. Время рабочего №1: 2 нед. Время рабочего №2: 8 нед. Цена единицы у всех объектов одинаково. Суммарная цена: 900 руб. Какое значение в руб имеет суммарная цена рабочего №1? Какое значение в руб имеет суммарная цена рабочего №2? решить
ном.2084Двое рабочих получили 800 рублей. Как они разделят свой заработок, если один работал 6 недель, а другой 4 недели?Есть 2 объекта: рабочий №1 и рабочий №2. Время рабочего №1: 6 нед. Время рабочего №2: 4 нед. Цена единицы у всех объектов одинаково. Суммарная цена: 800 руб. Какое значение в руб имеет суммарная цена рабочего №1? Какое значение в руб имеет суммарная цена рабочего №2? решить
ном.208525 м проволоки весят 700 г. В одном куске 30 м проволоки, а в другом на 15 м больше. Сколько весит каждый кусок?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 25. Величина №2 равна 700. Величина №3 есть отношение величин №2 и №1. Величина №4 равна 30. Величина №5 на 15 больше, чем величина №4. Результат №1 (кусок №1) есть произведение величин №4 и №3. Результат №2 (кусок №2) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (кусок №1)? Чему равен результат №2 (кусок №2)?решить
ном.2086Для приготовления торфоперегнойных горшочков берут на 7 частей земли 2 части торфа. Сколько нужно взять земли на 200 кг торфа?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 7. Величина №2 (торф) равна 2. Величина №3 есть отношение величин №2 (торф) и №1. Величина №3 есть отношение величин №5 и №4 (ответ). Величина №4 равна 200. Чему равен результат?решить
ном.2087Две школы выписали на 96 рублей клубничной рассады. Одна школа взяла 3 ящика, а другая 5 ящиков. Сколько должна заплатить каждая школа за рассаду?Есть 2 объекта: школа №1 и школа №2. Количество ящиков школы №1: 3 ящика. Количество ящиков школы №2: 5 ящиков. Цена ящика у всех объектов одинаково. Суммарная цена ящиков: 96 руб. Какое значение в руб имеет суммарная цена ящиков школы №1? Какое значение в руб имеет суммарная цена ящиков школы №2? решить
ном.2088Два грузовика перевезли 77 т груза, сделав одинаковое число рейсов. Сколько тонн груза перевез каждый грузовик, если один грузовик за рейс перевозил 3 т, а другой - 4 т?Есть 2 объекта: грузовик №1 и грузовик №2. Вес рейса грузовика №1: 3 т. Вес рейса грузовика №2: 4 т. Количество рейсов у всех объектов одинаково. Суммарный вес рейсов: 77 т. Какое значение в т имеет суммарный вес рейсов грузовика №1? Какое значение в т имеет суммарный вес рейсов грузовика №2? решить
ном.2089Двое рабочих выписали из питомника 26 яблонь. Как они должны разделить яблони, если один дал на покупку 50 рублей, а другой 80 рублей?Есть 2 объекта: рабочий №1 и рабочий №2. Суммарная цена яблонь рабочего №1: 50 руб. Суммарная цена яблонь рабочего №2: 80 руб. Цена яблони у всех объектов одинаково. Общее количество: 26 яблонь. Какое значение имеет количество яблонь рабочего №1? Какое значение имеет количество яблонь рабочего №2? решить
ном.2090Сколько граммов резинового клея получится из 50 г каучука, если для приготовления клея берут на одну часть каучука 9 частей очищенного бензина?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2091Двое рабочих заработали 840 рублей. Первый работал 5 недель, а второй 7 недель. Сколько денег заработал каждый рабочий?Есть 2 объекта: рабочий №1 и рабочий №2. Время рабочего №1: 5 нед. Время рабочего №2: 7 нед. Цена единицы у всех объектов одинаково. Суммарная цена: 840 руб. Какое значение в руб имеет суммарная цена рабочего №1? Какое значение в руб имеет суммарная цена рабочего №2? решить
ном.2092Две бригады работали одинаковое время и заработали вместе 810 рублей. Как они должны разделить этот заработок, если в одной бригаде было 4 человека, а в другой 5?Есть 2 объекта: бригада №1 и бригада №2. Количество человек бригады №1: 4 человека. Количество человек бригады №2: 5 человек. Цена человека у всех объектов одинаково. Суммарная цена человек: 810 руб. Какое значение в руб имеет суммарная цена человек бригады №1? Какое значение в руб имеет суммарная цена человек бригады №2? решить
ном.2093Клуб купил одинаковое число лыж и коньков. Пара коньков стоит 6 долларов, а пара лыж 9 долларов. Сколько стоят отдельно коньки и лыжи, если за всю покупку заплатили 900 долларов?Есть 2 объекта: лыжа и конек. Цена лыжи: 9 долларов. Цена конька: 6 долларов. Количество у всех объектов одинаково. Суммарная цена: 900 долларов. Какое значение в доллар имеет суммарная цена конька? Какое значение в доллар имеет суммарная цена лыжи? решить
ном.2094Для приготовления жидкого столярного клея берут 15 частей плиточного клея и 17 частей воды. Сколько нужно взять плиточного клея для изготовления 640 г жидкого столярного клея?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 15. Величина №2 равна 17. Величина №3 есть сумма величин №1 и №2. Величина №4 есть отношение величин №7 и №3. Результат №1 (вода) есть произведение величин №4 и №2. Результат №2 (плиточный клей) есть произведение величин №4 и №1. Величина №5 равна 640. Чему равен результат №1 (вода)? Чему равен результат №2 (плиточный клей)?решить
ном.2095На 118 марок купили одинаковое число пальто для мальчиков и девочек. Сколько куплено тех и других, если каждое пальто для мальчиков стоило 31 марку, а для девочек 28 марок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2096Колхоз привез одинаковое количество ящиков яблок и груш. Каждый ящик груш весил 50 кг, а ящик яблок 40 кг. Все фрукты вместе весили 810 кг. Сколько килограммов тех и других фруктов отдельно привезли?Есть 2 объекта: яблоко и груша. Вес ящика яблока: 40 кг. Вес ящика груши: 50 кг. Количество ящиков у всех объектов одинаково. Суммарный вес ящиков: 810 кг. Какое значение в кг имеет суммарный вес ящиков груши? Какое значение в кг имеет суммарный вес ящиков яблока? решить
ном.2097В двух кусках 24 м сукна. Один кусок стоит 240 долларов, а другой 480 долларов. Сколько метров сукна в каждом куске?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 24. Величина №2 равна 240. Величина №3 равна 480. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 (кусок №1) есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 (кусок №2) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (кусок №1)? Чему равен результат №2 (кусок №2)?решить
ном.2098“Москвич” на 100 км пути расходует 9 л бензина, “Волга” - 13 л. Обеим машинам отпущено 66 л бензина на 300 км пути. Сколько литров бензина отпущено каждой машине?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2099Собрали 350 кг картофеля и 960 кг моркови. Картофеля получилось на 80 мешков больше, чем моркови. Сколько было мешков картофеля и сколько моркови?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2100Мальчик носил воду пятилитровым ведром, а девочка - трехлитровым. Всего мальчик вылил в бочку на 12 литров больше, чем девочка. Сколько литров воды принес каждый?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2101Два поезда вышли из двух городов навстречу друг другу с одинаковой скоростью и встретились через 6 часов после выхода второго поезда. Первый поезд выехал на 3 часа раньше и проехал на 186 км больше. Каково расстояние между городами?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) двигались друг к другу с одинаковыми скоростями. Второй объект (поезд №2) перемещался в течение 6 ч. Длина пути поезда №1 на 186 км больше, чем длина пути поезда №2. Время движения поезда №1 на 3 ч больше, чем время движения поезда №2. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.2102По одной дороге из поселка в деревню можно доехать за 3 часа. По другой - с той же скоростью, за 5 часов, так как вторая дорога на 92 км длиннее. Чему равна длина каждой дороги?Два объекта (дорога №1 и дорога №2) двигались независимо с одинаковыми скоростями. Первый объект (дорога №1) перемещался в течение 3 ч. Второй объект (дорога №2) перемещался в течение 5 ч. Длина пути дороги №2 на 92 км больше, чем длина пути дороги №1. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2103В один магазин привезли 24 мешка картофеля, а в другой 28 мешков. Во второй магазин привезли на 160 кг больше, чем в первый. Сколько кг картофеля привезли в каждый магазин?Есть 2 объекта: магазин №1 и магазин №2. Количество мешков магазина №1: 24 мешка. Количество мешков магазина №2: 28 мешков. Вес мешка у всех объектов одинаково. Суммарный вес мешков магазина №2 на 160 кг больше, чем суммарный вес мешков магазина №1. Какое значение в кг имеет суммарный вес мешков магазина №1? Какое значение в кг имеет суммарный вес мешков магазина №2? решить
ном.2104Папа купил 3 кг бананов и 5 кг яблок поодинаковой цене. За яблоки он заплатил на 12 рублей больше. Сколько стоит вся покупка?Есть 2 объекта: банан и яблоко. Вес банана: 3 кг. Вес яблока: 5 кг. Цена единицы у всех объектов одинаково. Суммарная цена яблока на 12 руб больше, чем суммарная цена банана. Какое значение в руб имеет суммарная цена? решить
ном.2105В марте на корм курам потратили на 12 кг больше, чем в феврале. Сколько кг зерна истратили в каждом месяце? (В марте 31 день, в феврале 28 дней.)
Не могу пока решить ☹
 
ном.2106В одном куске 120 метров ткани. В другом - 85 метров такой же ткани. Первый кусок на 1050 руб дороже. Сколько стоит вся ткань?Есть 2 объекта: кусок №1 и кусок №2. Длина куска №1: 120 м. Длина куска №2: 85 м. Цена единицы у всех объектов одинаково. Суммарная цена куска №1 на 1050 руб больше, чем суммарная цена куска №2. Какое значение в руб имеет суммарная цена? решить
ном.2107Один рабочий работал 5 дней, а другой работал 7 дней. Первый рабочий заработал на 80 рублей меньше. Сколько заработал каждый?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 5. Величина №3 равна 7. Результат №1 (рабочий №1) на 80 меньше, чем результат №2 (№2). Результат №1 (рабочий №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (№2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (рабочий №1)? Чему равен результат №2 (№2)?решить
ном.2108Собрали несколько ящиков яблок и столько же ящиков груш. Каждый ящик с яблоками весит на 3 кг больше, чем ящик груш. Всего яблок было собрано на 24 кг больше, чем груш. Сколько всего ящиков груш и яблок собрали?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2109В магазин привезли одинаковое количество ящиков с бананами и апельсинами. Всего 96 кг. Один ящик с бананами тяжелее, чем ящик с апельсинами, на 2 кг, и их общий весна 24 кг больше, чем вес апельсинов. Сколько кг бананов и сколько апельсинов привезли?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2110Из 56 метров синей и 44 метров зеленой ткани сшили платья. Синих платьев получилось на 3 больше, чем зеленых. Сколько сшили синих и сколько зеленых платьев?Есть 2 объекта: синее платье и зеленая ткань. Суммарная длина платьев синего платья: 56 м. Суммарная длина платьев зеленой ткани: 44 м. Длина платья у всех объектов одинаково. Количество платьев синего платья на 3 платья больше, чем количество платьев зеленой ткани. Какое значение имеет количество платьев зеленой ткани? Какое значение имеет количество платьев синего платья? решить
ном.2111В столовой в 1-м зале 15 одинаковых столов, а во 2-м зале 10 таких же столов. Сколько мест в 1-м и сколько во 2-м зале, если в 1-м зале на 20 мест больше, чем во 2-м?Есть 2 объекта: зал №1 и зал №2. Количество столов зала №1: 15 столов. Количество столов зала №2: 10 столов. Число мест на стол у всех объектов одинаково. Суммарное число мест зала №1 на 20 мест больше, чем суммарное число мест зала №2. Какое значение имеет суммарное число мест зала №1? Какое значение имеет суммарное число мест зала №2? решить
ном.2112В столовой в 1-м зале 15 одинаковых столов, а во 2-м зале 10 таких же столов. Сколько мест за каждым столом, если в 1-м зале на 20 мест больше, чем во 2-м зале?Есть 2 объекта: зал №1 и зал №2. Количество столов зала №1: 15 столов. Количество столов зала №2: 10 столов. Число мест на стол у всех объектов одинаково. Суммарное число мест зала №1 на 20 мест больше, чем суммарное число мест зала №2. Какое значение имеет число мест на стол? решить
ном.2113Один шофер сделал за день 5 рейсов, другой - 3 рейса. В каждый рейс перевозили зерна поровну. Первый шофер перевез на 30 т больше, чем второй. Сколько зерна перевез каждый шофер?Есть 2 объекта: шофер №1 и шофер №2. Количество рейсов шофера №1: 5 рейсов. Количество рейсов шофера №2: 3 рейса. Вес рейса у всех объектов одинаково. Суммарный вес рейсов шофера №1 на 30 т больше, чем суммарный вес рейсов шофера №2. Какое значение в т имеет суммарный вес рейсов шофера №1? Какое значение в т имеет суммарный вес рейсов шофера №2? решить
ном.2114Купили 5 красных карандашей и 7 синих по одинаковой цене. За синие заплатили на 6 рублей больше, чем красные. Сколько стоит один красный и один синий карандаш?Есть 2 объекта: красный карандаш и синий карандаш. Количество красного карандаша: 5 красных карандашей. Количество синего карандаша: 7 синих карандашей. Цена карандаша у всех объектов одинаково. Суммарная цена синего карандаша на 6 руб больше, чем суммарная цена красного карандаша. Какое значение в руб имеет цена карандаша? Какое значение в руб имеет суммарная цена красного карандаша? Какое значение в руб имеет суммарная цена синего карандаша? решить
ном.2115В одном куске было 6 м ткани, а в другом - 12 м такой же ткани. Второй кусок стоил на 24 руб дороже, чем первый Сколько стоил каждый кусок ткани?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 6. Величина №3 равна 12. Результат №1 (кусок №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (кусок №2) на 24 больше, чем результат №1 (кусок №1). Результат №2 (кусок №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (кусок №1)? Чему равен результат №2 (кусок №2)?решить
ном.2116В первом куске 3 м ткани, во втором - 7 м ткани. Второй кусок стоит на 240 рублей дороже. Сколько стоит каждый кусок?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 3. Величина №3 равна 7. Результат №1 (кусок №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (кусок №2) на 240 больше, чем результат №1 (кусок №1). Результат №2 (кусок №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (кусок №1)? Чему равен результат №2 (кусок №2)?решить
ном.2117Один мотоциклист был в пути 3 часа, другой - 5 часов. Они ехали с одинаковой скоростью. Второй проехал на 80 км больше первого. Сколько км проехал каждый?Два объекта (мотоциклист №1 и мотоциклист №2) двигались независимо с одинаковыми скоростями. Первый объект (мотоциклист №1) перемещался в течение 3 ч. Второй объект (мотоциклист №2) перемещался в течение 5 ч. Длина пути мотоциклиста №2 на 80 км больше, чем длина пути мотоциклиста №1. Какой путь в км преодолел 1-й объект? Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2118С базы отправили в один магазин 3 грузовика муки, а в другой 5. Во второй магазин отправили на 40 ц больше. Сколько центнеров муки отправили в каждый магазин?Есть 2 объекта: магазин №1 и магазин №2. Количество грузовиков магазина №1: 3 грузовика. Количество грузовиков магазина №2: 5 грузовиков. Вес грузовика у всех объектов одинаково. Суммарный вес грузовиков магазина №2 на 40 ц больше, чем суммарный вес грузовиков магазина №1. Какое значение в ц имеет суммарный вес грузовиков магазина №1? Какое значение в ц имеет суммарный вес грузовиков магазина №2? решить
ном.2119Две машины шли с одинаковой скоростью. Одна прошла 400 км, а другая 480 км. Вторая машина была в пути на 2 часа меньше первой. Сколько часов была в пути каждая машина?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 400. Величина №3 равна 480. Результат №1 (машина №1) на 2 меньше, чем результат №2 (машина №2). Результат №1 (машина №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (машина №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (машина №1)? Чему равен результат №2 (машина №2)?решить
ном.2120С одного участка собрали 25 мешков лука, а с другого 19. Со второго участка собрали на 360 кг меньше. Сколько килограммов лука собрали с каждого участка?Есть 2 объекта: участок №1 и участок №2. Количество мешков участка №1: 25 мешков. Количество мешков участка №2: 19 мешков. Вес мешка у всех объектов одинаково. Суммарный вес мешков участка №2 на 360 кг меньше, чем суммарный вес мешков участка №1. Какое значение в кг имеет суммарный вес мешков участка №1? Какое значение в кг имеет суммарный вес мешков участка №2? решить
ном.2121Магазин продал в 1-й день 72 кг слив, а во 2-й - 56 кг. Во 2-й день продано на 2 ящика меньше, чем в 1-й день. Сколько ящиков слив продали в каждый день?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Суммарный вес ящиков дня №1: 72 кг. Суммарный вес ящиков дня №2: 56 кг. Вес ящика у всех объектов одинаково. Количество ящиков дня №2 на 2 ящика меньше, чем количество ящиков дня №1. Какое значение имеет количество ящиков дня №1? Какое значение имеет количество ящиков дня №2? решить
ном.2122Два велосипедиста выехали навстречу ДРУГ другу с одинаковой скоростью и встретились через 4 часа после выезда второго, который выехал на 2 часа позже и проехал до встречи на 14 км меньше первого. Каково расстояние между городами?Два объекта (велосипедист №1 и велосипедист №2) двигались друг к другу с одинаковыми скоростями. Второй объект (велосипедист №2) перемещался в течение 4 ч. Длина пути велосипедиста №2 на 14 км меньше, чем длина пути велосипедиста №1. Время движения велосипедиста №1 на 2 ч больше, чем время движения велосипедиста №2. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.2123В мастерской было два куска материи длиной 96 м и 84 м. Из них сшили плащи. Из 2-го куска получили на 3 плаща меньше, чем из 1-го куска. Сколько всего плащей сшито из каждого куска?Есть 2 объекта: кусок №1 и кусок №2. Суммарная длина плащей куска №1: 96 м. Суммарная длина плащей куска №2: 84 м. Длина плаща у всех объектов одинаково. Количество плащей куска №2 на 3 плаща меньше, чем количество плащей куска №1. Какое значение имеет количество плащей куска №1? Какое значение имеет количество плащей куска №2? решить
ном.2124На одной пасеке 48 ульев, а на другой 44. С первой пасеки сняли на 80 кг больше меду, чем со второй. Сколько меду собрали с каждой пасеки?Есть 2 объекта: пасека №1 и пасека №2. Количество ульев пасеки №1: 48 ульев. Количество ульев пасеки №2: 44 улья. Вес улья у всех объектов одинаково. Суммарный вес ульев пасеки №1 на 80 кг больше, чем суммарный вес ульев пасеки №2. Какое значение в кг имеет суммарный вес ульев пасеки №1? Какое значение в кг имеет суммарный вес ульев пасеки №2? решить
ном.2125Для откачивания воды из баржи поставили 2 одинаковых насоса. Один работал 5 мин, а другой 8 мин. Сколько воды выкачал каждый насос, если второй выкачал на 15 ведер больше первого насоса?Есть 2 объекта: насос №1 и насос №2. Время насоса №1: 5 мин. Время насоса №2: 8 мин. Число ведер в мин у всех объектов одинаково. Суммарное число ведер насоса №2 на 15 ведер больше, чем суммарное число ведер насоса №1. Какое значение имеет суммарное число ведер насоса №1? Какое значение имеет суммарное число ведер насоса №2? решить
ном.2126В одном мешке 54 кг муки, а в другом 72 кг. Муку рассыпали в пакеты. Из первого мешка получилось на 6 пакетов меньше. Сколько пакетов муки заготовили из двух мешков?Есть 2 объекта: мешок №1 и мешок №2. Суммарный вес пакетов мешка №1: 54 кг. Суммарный вес пакетов мешка №2: 72 кг. Вес пакета у всех объектов одинаково. Количество пакетов мешка №1 на 6 пакетов меньше, чем количество пакетов мешка №2. Какое значение имеет общее количество? решить
ном.2127В первый день машина проехала 600 км, во второй, двигаясь с той же скоростью, 480 км. Во второй день она была в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов была в пути машина?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) имеет длину 600 км. Второй интервал (день №2) имеет длину 480 км. Время движения дня №2 на 2 ч меньше, чем время движения дня №1. Какое суммарное время в ч затрачено на прохождение этих 2-х интервалов?решить
ном.2128Мальчик купил 6 тетрадей, а девочка 8 таких же тетрадей и уплатила за покупку на 10 руб. больше, чем мальчик. Сколько денег потратил каждый?Есть 2 объекта: мальчик и девочка. Количество тетрадей мальчика: 6 тетрадей. Количество тетрадей девочки: 8 тетрадей. Цена тетради у всех объектов одинаково. Суммарная цена тетрадей девочки на 10 руб больше, чем суммарная цена тетрадей мальчика. Какое значение в руб имеет суммарная цена тетрадей девочки? Какое значение в руб имеет суммарная цена тетрадей мальчика? решить
ном.2129В двух залах кинотеатра всего 1750 мест. Число мест в одном ряду одинаково в обоих залах. Но в большом зале 40 рядов, а в малом - 30 рядов. Сколько мест в каждом зале?Есть 2 объекта: большой зал и малый зал. Количество рядов большого зала: 40 рядов. Количество рядов малого зала: 30 рядов. Число мест на ряд у всех объектов одинаково. Суммарное число мест: 1750 мест. Какое значение имеет суммарное число мест большого зала? Какое значение имеет суммарное число мест малого зала? решить
ном.2130Построили 2 дома, в каждом подъезде этих домов одинаковое количество квартир. В первом доме - 5 подъездов, во втором - 7 подъездов и на 80 квартир больше, чем в первом доме. Сколько квартир в каждом доме?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 5. Величина №3 равна 7. Результат №1 (дом №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (дом №2) на 80 больше, чем результат №1 (дом №1). Результат №2 (дом №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (дом №1)? Чему равен результат №2 (дом №2)?решить
ном.2131Девочка прочитала 2 книги - 150 страниц и 240 страниц. Вторую книгу она читала на 3 дня дольше. Сколько дней девочка читала каждую книгу, если ежедневно прочитывала одинаковое количество страниц?Есть 2 объекта: книга №1 и книга №2. Суммарное число страниц книги №1: 150 страниц. Суммарное число страниц книги №2: 240 страниц. Число страниц в дн у всех объектов одинаково. Время книги №2 на 3 дн больше, чем время книги №1. Какое значение в дн имеет время книги №1? Какое значение в дн имеет время книги №2? решить
ном.2132На каждые 2 метра дорожки укладывается 5 плит. Выложили первую дорожку длиной 12 метров, вторую - на 4 метра длиннее. Сколько плит пошло на каждую дорожку?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 2. Величина №2 равна 5. Величина №3 есть отношение величин №2 и №1. Величина №4 равна 12. Величина №5 на 4 больше, чем величина №4. Результат №1 (дорожка №1) есть произведение величин №4 и №3. Результат №2 (дорожка №2) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (дорожка №1)? Чему равен результат №2 (дорожка №2)?решить
ном.2133За 2 дня туристы прошли 56 км с оди? наковой скоростью. В первый день они были в пути 6 часов, во второй - 8 часов. Сколько км они прошли за каждый день?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 56. Величина №2 равна 6. Величина №3 равна 8. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2134В 2 книжных шкафах на каждой полке одинаковое количество книг. В первом шкафу 6 полок, во втором - 8 полок и на 50 книг больше, чем в первом шкафу. Сколько книг в каждом шкафу?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 6. Величина №3 равна 8. Результат №1 (книжный шкаф №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (книжный шкаф №2) на 50 больше, чем результат №1 (книжный шкаф №1). Результат №2 (книжный шкаф №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (книжный шкаф №1)? Чему равен результат №2 (книжный шкаф №2)?решить
ном.2135В первый день лыжники прошли 54 км, во второй -36 км. В первый день они были в пути на 2 часа больше, чем во второй. Сколько часов лыжники были в пути каждый день, если они шли с одинаковой скоростью ?Один объект двигался на 2-х интервалах (день №1 и день №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (день №1) имеет длину 54 км. Второй интервал (день №2) имеет длину 36 км. Время движения дня №1 на 2 ч больше, чем время движения дня №2. Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 1-го интервала? Сколько времени в ч было затрачено на преодоление 2-го интервала?решить
ном.2136Из каждых семи метров ткани получается 3 платья. В мастерской истратили на пошив платьев 28 м синей ткани, а зеленой ткани на 35 м больше. Сколько платьев каждого цвета получилось?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 7. Величина №2 равна 3. Величина №3 есть отношение величин №2 и №1. Величина №4 равна 28. Величина №5 на 35 больше, чем величина №4. Результат №1 (мастерский ткань пошив платье) есть произведение величин №4 и №3. Результат №2 (зеленый ткань) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (мастерский ткань пошив платье)? Чему равен результат №2 (зеленый ткань)?решить
ном.2137В двух товарных поездах всего b тонн груза, во всех вагонах поровну. В первом поезде m вагонов, во втором - n вагонов. Какой груз везет каждый поезд?Есть 2 объекта: товарный поезд №1 и товарный поезд №2. Количество вагонов товарного поезда №1: m вагонов. Количество вагонов товарного поезда №2: n вагонов. Вес вагона у всех объектов одинаково. Суммарный вес вагонов: b т. Какое значение в т имеет суммарный вес вагонов товарного поезда №1? Какое значение в т имеет суммарный вес вагонов товарного поезда №2? решить
ном.2138В первый день рабочий работал r часов, во второй - f часов и изготовил на d деталей меньше, чем за первый день. Сколько деталей он изготовлял каждый день?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна r. Величина №3 равна f. Результат №1 (дн №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (дн №2) на d меньше, чем результат №1 (дн №1). Результат №2 (дн №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (дн №1)? Чему равен результат №2 (дн №2)?решить
ном.2139В первый день автобус проехал w км, во второй - r км и израсходовал на q л бензина больше, чем в первый день. Сколько литров бензина автобус израсходовал за каждый день?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Длина дня №1: w км. Длина дня №2: r км. Объём единицы у всех объектов одинаково. Суммарный объём дня №2 на q л больше, чем суммарный объём дня №1. Какое значение в л имеет суммарный объём дня №1? Какое значение в л имеет суммарный объём дня №2? решить
ном.2140Из g слитков можно изготовить k деталей. Один рабочий израсходовал l слитков, другой - z слитков. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна g. Величина №2 равна k. Величина №3 есть отношение величин №2 и №1. Величина №4 равна l. Величина №5 равна z. Результат №1 (рабочий №1) есть произведение величин №4 и №3. Результат №2 (рабочий №2) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (рабочий №1)? Чему равен результат №2 (рабочий №2)?решить
ном.2141В магазин привезли f кг яблок и апельсинов в одинаковых по весу ящиках. С яблоками было y ящиков, с апельсинами e ящиков. Сколько было кг яблок и апельсинов отдельно?Есть 2 объекта: яблоко и апельсин. Количество ящиков яблока: y ящиков. Количество ящиков апельсина: e ящиков. Вес ящика у всех объектов одинаково. Суммарный вес ящиков: f кг. Какое значение в кг имеет суммарный вес ящиков апельсина? Какое значение в кг имеет суммарный вес ящиков яблока? решить
ном.2142В первый день трактор работал d часов, во второй день - a часов и вспахал на k га земли меньше, чем в первый день. Сколько га земли он вспахал за каждый день?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна d. Величина №3 равна a. Результат №1 (дн №1) есть произведение величин №1 и №2. Результат №2 (дн №2) на k меньше, чем результат №1 (дн №1). Результат №2 (дн №2) есть произведение величин №3 и №2. Чему равен результат №1 (дн №1)? Чему равен результат №2 (дн №2)?решить
ном.2143В d одинаковых коробках разложили b цветных и g простых карандашей. Коробок с цветными карандашами получилось на k больше. Сколько получилось коробок с цветными и сколько с простыми карандашами?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2144q коров дают w ведер молока. Первая доярка подоила n коров, вторая m коров. Сколько ведер молока надоила каждая доярка?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна q. Величина №2 равна w. Величина №3 есть отношение величин №2 и №1. Величина №4 равна n. Величина №5 равна m. Результат №1 (доярка №1) есть произведение величин №4 и №3. Результат №2 (доярка №2) есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1 (доярка №1)? Чему равен результат №2 (доярка №2)?решить
ном.2145Руда содержит в себе 3/5 железа. Сколько железа можно получить из 1 т руды?Есть 3 числовые величины. Величина №1 (руда) равна 3/5. Величина №2 равна 1. Результат есть произведение величин №2 и №1 (руда). Чему равен результат?решить
ном.21462/3 отрезка прямой 12 см. Чему равен весь отрезок?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 2/3. Величина №2 равна 12, она есть произведение величин №1 и №3 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.2147При помоле на белую муку отходит в отруби 2/5 веса зерна. Сколько отрубей и сколько белой муки получится при помоле 1 т зерна?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2148Какой цлины потребуется проволока для прямоугольной рамки, если длина рамки 25 см, а ширина 4/5 длины?Прямоугольник длиной 25 см. Ширина в 4/5 см раз больше, чем длина. Какой периметр прямоугольника в см?решить
ном.2149Сад прямоугольной формы хотят обнести забором. Длина сада 800 м, а ширина составляет 5/8 длины. Какой длины должен быть весь забор?Прямоугольник длиной 800 м. Ширина в 5/8 м раз больше, чем длина. Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2150От проволоки отрезали 3/4 - 12 м. Чему равна длина всей проволоки?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 3/4. Величина №2 равна 12, она есть произведение величин №1 и №3 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.2151Сколько месяцев содержит 5/6 года?
Не могу пока решить ☹
 
ном.21522/5 кружки сахарного песку весят 100 г. Сколько весит кружка сахарного песку?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 2/5. Величина №2 равна 100, она есть произведение величин №1 и №3 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.2153В саду было 128 деревьев. 3/8 этих деревьев были яблони, 2/4 всех деревьев - груши, а остальные - вишни. Сколько было вишен ?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 128, она есть сумма величины №3, величины №5 и результата. Величина №2 равна 3/8. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 2/4. Величина №5 есть произведение величин №1 и №4. Чему равен результат?решить
ном.2154Два поезда идут навстречу друг другу. Один прошел 2/5 всего пути, а другой - половину. Сколько км им осталось идти до встречи, если между ними было 200 км?Есть 6 числовых величин. Величина №1 (1 поезд) равна 2/5. Величина №2 есть произведение величин №6 и №1 (1 поезд). Величина №3 (2 поезд) равна 1/2. Величина №4 есть произведение величин №6 и №3 (2 поезд). Величина №5 равна 200, она есть сумма величины №2, величины №4 и результата (остаток). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.2155На ветке сидели 12 синиц; 2/3 их числа улетели. Сколько птиц улетело?Есть 2 числовые величины. Величина №1 (синица) равна 12. Результат (число) составляет 2/3 часть от величины №1 (синица). Чему равен результат (число)?решить
ном.2156В классе 28 учеников; 3/4 учеников занимаются спортом. Сколько учеников занимается спортом?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 28. Величина №2 равна 3/4. Результат есть произведение величин №1 и №2. Чему равен результат?решить
ном.2157Туристы прошли за 2 дня 24 км. В первый день они прошли 2/3 всего пути. Сколько км они прошли во 2 день?Есть 2 числовые величины: длина дня №1 и длина дня №2. Длина дня №1 составляет 2/3 часть от всего. Всего равно 24, оно есть сумма длины дня №1 и длины дня №2. Чему равны эти величины?решить
ном.2158В тетради 24 страницы. Мальчик исписал 5/8 числа всех страниц. Сколько осталось неисписанных страниц?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 24, она есть сумма величины №3 и результата (остаток). Величина №2 равна 5/8. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Чему равен результат (остаток)?решить
ном.2159В хоре поют 32 девочки и несколько мальчиков. Число мальчиков составляет 3/8 числа девочек. Сколько всего человек поют в хоре?Есть 2 числовые величины: количество девочек и количество мальчиков. Количество девочек равно 32. Количество мальчиков составляет 3/8 часть от количества девочек. Всего есть сумма количества девочек и количества мальчиков. Чему равно всего?решить
ном.2160В прошлом месяце цена товара составляла 1200 руб. Теперь она понизилась на 4/10 этой суммы. Какова теперь цена товара?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2161Из 7 дней недели было 4 солнечных дня. Какую часть недели составили солнечные дни?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2162Маме 30 лет, возраст дочери составляет 2/5 ее возраста. Сколько лет дочери?Есть 2 числовые величины: возраст мамы и возраст дочери. Возраст мамы равен 30. Возраст дочери составляет 2/5 часть от возраста мамы. Чему равен возраст дочери?решить
ном.2163Дедушке 60 лет. Возраст отца составляет 3/5 возраста дедушки, а возраст сына составляет 2/9 возраста отца. Сколько лет сыну?Есть 3 числовые величины: возраст дедушки, возраст папы и возраст сына. Возраст дедушки равен 60. Возраст папы составляет 3/5 часть от возраста дедушки. Возраст сына составляет 2/9 часть от возраста папы. Чему равен возраст сына?решить
ном.2164У девочки было 360 руб. Она потратила 1/8 этой суммы и 1/7 остатка. Сколько денег она потратила?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2165Каждый час труба наполняет 1/8 бассейна. За сколько часов она наполнит весь бассейн?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2166В 4 домах 3672 жителя. В одном доме 1/3 всех жителей, во втором - в 2 раза меньше, чем в первом, а остальные живут поровну в 3-м и 4-м домах. По скольку жителей живет в 3-м и 4-м домах?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2167Верблюды вынашивают своих младенцев 400 дней, а хомяки 1/25 часть этого времени. Сколько дней хомяки вынашивают детенышей?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2168В ателье 720 м ткани. 3/8 этой ткани израсходовали на пошив костюмов, а из остальной ткани сшили платья, расходуя на каждое по 3 м. Сколько сшили платьев?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2169Мама израсходовала 7/8 своих денег, и у нее осталось 50 руб. Сколько денег у нее было?Есть 4 числовые величины. Величина №1 (мама) равна 7/8. Величина №2 есть произведение величин №4 (деньги) и №1 (мама). Величина №3 (остаток) равна 50. Результат (деньги) есть сумма величин №2 и №3 (остаток). Чему равен результат (деньги)?решить
ном.2170Я задумал число. 3/5 его равно 15. Какое число я задумал?Есть 3 числовые величины. Величина №1 (равно) равна 3/5. Величина №2 равна 15, она есть произведение величин №1 (равно) и №3 (число). Чему равен результат (число)?решить
ном.2171В магазин привезли 150 кг картофеля. До обеда продали 2/5 всего картофеля. Сколько кг картофеля продали?Есть 2 числовые величины. Величина №1 равна 150. Результат составляет 2/5 часть от величины №1. Чему равен результат?решить
ном.2172В соревновании участвовали 36 девочек. Они составляли 2/5 всех участников. Сколько всего детей участвовало в соревновании?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2173Из 125 посаженых вдоль улицы деревьев 3/5 - липы. Сколько лип посадили?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2174Мальчик прочитал 3/4 книги, что составило 78 страниц. Сколько страниц в книге?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 3/4. Величина №2 равна 78, она есть произведение величин №1 и №3 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.2175Туристы проехали f км, из них a/p - на поезде. Сколько км они проехали на поезде?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2176Автобус проехал d км, что составило q/a всего пути. Какова длина всего пути?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2177На полке j книг. Из них i/p - сказки. Сколько книг со сказками?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2178r/q задуманного числа равно h. Чему равно задуманное число?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2179Найти площадь и периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.Прямоугольник длиной 7 см и шириной 5 см. Какой периметр прямоугольника в см? Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2180Длина прямоугольника 8 дм, ширина 7 дм. Найдите его площадь и периметр.Прямоугольник длиной 8 дм и шириной 7 дм. Какой периметр прямоугольника в дм? Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2181Площадь витрины квадратной формы 64 кв.м. Узнайте ее периметр.Квадрат общей площадью 64 м². Какой периметр квадрата в м?решить
ном.2182Длина прямоугольника 9 дм, ширина 7 см. Найдите его площадь и периметр.Прямоугольник длиной 9 дм и шириной 7 см. Какой периметр прямоугольника в см? Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2183Длина прямоугольника 9 м, ширина 8 дм. Найдите его площадь и периметр.Прямоугольник длиной 9 м и шириной 8 дм. Какой периметр прямоугольника в дм? Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2184Ширина прямоугольника 2 дм, а его длина 42 см. Найти площадь и периметр.Прямоугольник длиной 42 см и шириной 2 дм. Какой периметр прямоугольника в см? Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2185Длина стола 3 м, а его ширина 12 дм. Найти площадь и периметр стола.Прямоугольник длиной 3 м и шириной 12 дм. Какой периметр прямоугольника в дм? Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2186Длина доски 3 м 2 дм, а ее ширина 4 дм. Найти площадь и периметр доски.Прямоугольник длиной 32 дм и шириной 4 дм. Какой периметр прямоугольника в дм? Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2187Высота окна 160 см, ширина - 15 дм. Найти площадь и периметр окна.Прямоугольник длиной 15 дм и шириной 160 см. Какой периметр прямоугольника в дм? Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2188Площадь участка 80 кв.м. Его ширину составляет 50 дм. Каков его периметр?Прямоугольник шириной 50 дм общей площадью 80 м². Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2189Периметр участка прямоугольной формы 300 м. Его ширина 52 м. Чему равна егЦ площадь? jjПрямоугольник шириной 52 м с периметром 300 м. Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2190Длина участка прямоугольной формы 82 м. Ширина в 2 раза меньше. Найти площадь и периметр участка.Прямоугольник длиной 82 м. Ширина в 2 раза раза меньше, чем длина. Какой периметр прямоугольника в м? Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.21912 участка обнесены оградой одинаковой длины. Первый участок имеет длину 60 м, а ширину 40 м. Второй участок квадратный. Найти периметр и площадь обоих участков.Есть квадрат и прямоугольник с одинаковым периметром. Прямоугольник имеет длину 60 м, ширину 40 м. Какова суммарная площадь в м²?решить
ном.2192Периметр квадрата 48 см. Чему равна его площадь?Квадрат с периметром 48 см. Какова площадь квадрата в см²?решить
ном.2193Высота картины 3 дм, ширина 8 дм. Высота стены - 2 м, длина 4 м. Сколько картин поместится на стене?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2194Ширина комнаты 3 м, а длина 500 см. Найти площадь и периметр комнаты.Прямоугольник длиной 500 см и шириной 3 м. Какой периметр прямоугольника в см? Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2195Высота двери 190 см. Ширина 90 см. Найти площадь и периметр.Прямоугольник длиной 90 см и шириной 190 см. Какой периметр прямоугольника в см? Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2196Длина прямоугольника равна стороне квадрата с периметром 64 см, а ширина его в два раза меньше. Найти площади прямоугольника и квадрата.
Не могу пока решить ☹
 
ном.2197Найти площади всех возможных прямоугольников с периметром 12 см, если длина их сторон выражена целым числом см. У какого прямоугольника площадь наибольшая?Прямоугольник с периметром 12 см. Какова площадь прямоугольника в см²? Перебрать все целочисленные варианты длины и ширины.решить
ном.2198Участок длиной 18 м и шириной 10 м увеличили в длину на 2 м и уменьшили в ширину на 3 м. Как изменилась площадь участка?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 18 м, ширину 10 м. Длина прямоугольника №2 на 2 м больше, чем длина прямоугольника №1. Ширина прямоугольника №2 на 3 м меньше, чем ширина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №1 больше, чем площадь прямоугольника №2 в м²?решить
ном.2199Сколько краски пойдет на окраску стены длиной 6 м и высотой 4 м. если на окраску 1 кв.м требуется 200 г краски?Прямоугольник длиной 6 м и шириной 4 м. Площадь заполняется элементами по 200 гр на единицу площади. Сколько элементов на всю площадь?решить
ном.2200Участок площадью 150 кв.м имеет длину 15 м. Чему равен периметр?Прямоугольник длиной 15 м общей площадью 150 м². Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2201Периметр прямоугольника 30 см, а ширина 3 см. Найти периметр квадрата такой же площади.Есть квадрат и прямоугольник с одинаковой площадью. Прямоугольник имеет периметр 30 см, ширину 3 см. Какой периметр квадрата в см?решить
ном.2202Два прямоугольных участка имеют одинаковую площадь. Длина первого - 48 м, а ширина 30 м. Чему равна длина второго участка, если его ширина на 6 м больше ширины первого участка?Есть 2 прямоугольника с одинаковой площадью. Прямоугольник №1 имеет длину 48 м, ширину 30 м. Ширина прямоугольника №2 на 6 м больше, чем ширина прямоугольника №1. Какова длина прямоугольника №2 в м?решить
ном.2203Один прямоугольный участок имеет длину 36 м, а ширину 20 м. Найдите ширину другого участка с такой же площадью, если его длина на 6 м меньше длины первого участка.Есть 2 прямоугольника с одинаковой площадью. Прямоугольник №1 имеет длину 36 м, ширину 20 м. Длина прямоугольника №2 на 6 м меньше, чем длина прямоугольника №1. Какова ширина прямоугольника №2 в м?решить
ном.2204У какой фигуры площадь больше и насколько: у квадрата со стороной 4 см или у прямоугольника со сторонами 2 см и 6 см.Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину 2 см, ширину 6 см. Квадрат имеет сторону 4 см. На сколько площадь квадрата больше, чем площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2205Длина стороны квадрата 6 см. Узнайте площадь и периметр квадрата.Квадрат со стороной 6 см. Какой периметр квадрата в см? Какова площадь квадрата в см²?решить
ном.2206У прямоугольника длина 7 см, ширина 5 см. Узнайте площадь и периметр прямоугольника.Прямоугольник длиной 7 см и шириной 5 см. Какой периметр прямоугольника в см? Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2207Сторона клумбы квадратной формы 8 м. 7/16 всей площади клумбы засажено ромашками, а остальная площадь - незабудками. На какой площади клумбы посажены незабудки?Квадрат со стороной 8 м разбит на 2 участка. Площадь участка №1 составляет 7/16 от общей площади. Чему равна площадь участка №2 в м²?решить
ном.2208Длина прямоугольника 6 см. Чему равна его площадь, если периметр составляет 18 см?Прямоугольник длиной 6 см с периметром 18 см. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2209Площадь стола 4800 кв.см, его ширина 60 см. Чему равен его периметр?Прямоугольник шириной 60 см общей площадью 4800 см². Какой периметр прямоугольника в см?решить
ном.2210Периметр прямоугольника 40 см. Одна сторона 5 см. Чему равна его площадь?Прямоугольник длиной 5 см с периметром 40 см. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2211Площадь квадрата 49 кв.дм. Узнайте его периметр.Квадрат общей площадью 49 дм². Какой периметр квадрата в дм?решить
ном.2212Ширина окна прямоугольной формы 4 дм, а длина в 2 раза больше. Вычислите площадь окна.Прямоугольник шириной 4 дм. Длина в 2 раза раза больше, чем ширина. Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2213Периметр стадиона, имеющего прямоугольную форму, 3 км. Ширина стадиона 200 м. Найдите площадь стадиона.Прямоугольник шириной 200 м с периметром 3 км. Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2214Длина участка земли 54 м, ширина - 48 м. 5/9 площади засажено картофелем. Остальная часть участка - капустой. Какая площадь засажена капустой?Прямоугольник длиной 54 м и шириной 48 м разбит на 2 участка. Площадь участка №1 составляет 5/9 от общей площади. Чему равна площадь участка №2 в м²?решить
ном.2215Площадь огорода 48 кв.м. Его длина 80 дм. Найдите периметр огорода.Прямоугольник длиной 80 дм общей площадью 48 м². Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2216Площадь квадрата 81 кв.дм. Узнайте его периметр.Квадрат общей площадью 81 дм². Какой периметр квадрата в дм?решить
ном.2217Периметр прямоугольника равен 24 см, а его площадь 32 кв. см. Определите, чему равна длина и ширина прямоугольника?Прямоугольник общей площадью 32 см² с периметром 24 см. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см? Перебрать все целочисленные варианты.решить
ном.2218Длина земельного участка 60 м, а ширина на 2000 см меньше. Найдите периметр и площадь участка.Прямоугольник длиной 60 м. Ширина на 2000 см меньше, чем длина. Какой периметр прямоугольника в м? Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2219Пол длиной 8 м и шириной 6м выстлан плитами, имеющими длину 3 дм и ширину 2 дм. Сколько плит пошло на настил пола?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 8 м, ширину 6 м. Прямоугольник №2 имеет длину 3 дм, ширину 2 дм. Сколько прямоугольников №2 нужно для покрытия целиком прямоугольника №1 в плитах?решить
ном.2220Сколько нужно уплатить за побелку фасада здания длиной 30 м и высотой 90 дм, если побелка стоит 80 руб. за 1 кв.м?Прямоугольник длиной 30 м и шириной 90 дм. Площадь заполняется элементами по 80 руб на единицу площади. Сколько элементов на всю площадь?решить
ном.2221Две противоположные стороны прямоугольника имеют длину 18 см. Чему равна его площадь, если третья сторона равна 8 см?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2222Зал длиной 12 м и шириной 8 м увеличили в длину на 4 м ив ширину на 2 м. На сколько кв.м увеличилась площадь зала?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 12 м, ширину 8 м. Длина прямоугольника №2 на 4 м больше, чем длина прямоугольника №1. Ширина прямоугольника №2 на 2 м больше, чем ширина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №2 больше, чем площадь прямоугольника №1 в м²?решить
ном.2223Длина стороны квадрата 4 см, а ширина прямоугольника 2 см. Сравните площади прямоугольника и квадрата, если периметр прямоугольника 24 см.Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет периметр 24 см, ширину 2 см. Квадрат имеет сторону 4 см. На сколько площадь прямоугольника больше, чем площадь квадрата в см²?решить
ном.2224Световая площадь окон в классе должна быть равна 1/5 площади пола. Чему должна быть равна световая площадь окон класса размером 8 м на 6 м?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2225Периметр прямоугольника равен 26 см, а его площадь 42 кв. см. Определите, чему равна длина и ширина прямоугольника?Прямоугольник общей площадью 42 см² с периметром 26 см. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см? Перебрать все целочисленные варианты.решить
ном.2226Окно имеет форму прямоугольника. Высота окна 2 м, ширина 1 м 2 дм. Чему равна площадь окна?Прямоугольник длиной 12 дм и шириной 2 м. Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2227Коридор длиной 24 м и шириной 3 м укоротили по длине на 6 м, а по ширине на 10 дм. На сколько кв.м уменьшилась площадь коридора?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 24 м, ширину 3 м. Длина прямоугольника №2 на 6 м меньше, чем длина прямоугольника №1. Ширина прямоугольника №2 на 10 дм меньше, чем ширина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №1 больше, чем площадь прямоугольника №2 в м²?решить
ном.2228Сколько понадобится квадратных плит со стороной 2 дм для настилки пола комнаты, длина которой 6 м, а ширина 4 м 6 дм?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину 6 м, ширину 46 дм. Квадрат имеет сторону 2 дм. Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитах?решить
ном.2229В коридоре длиной 12 м и шириной 5 м нужно покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 1 кв. дм?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину 12 м, ширину 5 м. Квадрат имеет площадь 1 дм². Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитках?решить
ном.2230В зале длиной 12 м и шириной 8 м надо покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 4 кв. дм?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину 12 м, ширину 8 м. Квадрат имеет площадь 4 дм². Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитках?решить
ном.2231Площадь прямоугольника 48 кв.см. Какова длина и ширина прямоугольника, если длина в 3 раза больше, чем его ширина?Прямоугольник общей площадью 48 см². Длина в 3 раза раза больше, чем ширина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2232Периметр прямоугольника 42см. Какова длина и ширина прямоугольника, если длина в 2 раза больше, чем его ширина?Прямоугольник с периметром 42 см. Длина в 2 раза раза больше, чем ширина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2233Площадь прямоугольника 72 кв.см. Какова длина и ширина прямоугольника, если ширина в 2 раза короче, чем его длина?Прямоугольник общей площадью 72 см². Ширина в 2 раза раза меньше, чем длина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2234Периметр прямоугольника 72 см. Какова длина и ширина прямоугольника, если ширина в 3 раза короче, чем его длина?Прямоугольник с периметром 72 см. Ширина в 3 раза раза меньше, чем длина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2235Площадь прямоугольника 32 кв.см. Какова длина и ширина прямоугольника, если ширина в 2 раза короче, чем его длина?Прямоугольник общей площадью 32 см². Ширина в 2 раза раза меньше, чем длина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2236Периметр прямоугольника 30 см. Какова длина и ширина прямоугольника, если ширина в 4 раза короче, чем его длина?Прямоугольник с периметром 30 см. Ширина в 4 раза раза меньше, чем длина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2237Площадь прямоугольника 100 кв.см. Какова длина и ширина прямоугольника, если длина в 4 раза больше, чем его ширина?Прямоугольник общей площадью 100 см². Длина в 4 раза раза больше, чем ширина. Какова длина прямоугольника в см? Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2238Длина бассейна 8 м, ширина на 2 м меньше. Найдите площадь бассейна.Прямоугольник длиной 8 м. Ширина на 2 м меньше, чем длина. Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2239Периметр участка земли 165 м, ширина 32 м. Найдите площадь участка.Прямоугольник шириной 32 м с периметром 165 м. Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2240Имеются два прямоугольника одинаковой площади. Ширина первого - 16 см, длина 20 см, а длина второго 32 см. Какова ширина второго прямоугольника?Есть 2 прямоугольника с одинаковой площадью. Прямоугольник №1 имеет длину 20 см, ширину 16 см. Прямоугольник №2 имеет длину 32 см. Какова ширина прямоугольника №2 в см?решить
ном.2241Площадь комнаты 24 кв.м, ее ширина 4 м. Найдите периметр комнаты.Прямоугольник шириной 4 м общей площадью 24 м². Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2242Разметили два участка земли одинаковой площади. Первый участок земли был квадратный, длиной 6 м, второй - прямоугольный, длиной 9 м. Найдите периметры участков.Есть квадрат и прямоугольник с одинаковой площадью. Квадрат имеет сторону 6 м. Прямоугольник имеет длину 9 м. Какой периметр квадрата в м? Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2243При перепланировке участка решили изменить размеры пруда. Первоначально он был длиной 60 м и шириной 35 м. Его увеличили в длину на 10 м и уменьшили в ширину на 5 м. Как изменилась его площадь?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 60 м, ширину 35 м. Длина прямоугольника №2 на 10 м больше, чем длина прямоугольника №1. Ширина прямоугольника №2 на 5 м меньше, чем ширина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №1 больше, чем площадь прямоугольника №2 в м²?решить
ном.2244Сколько краски потребуется для покраски стен высотой 4 м и длиной 8 м, если на 1 кв.м площади требуется 200 г краски?Прямоугольник длиной 8 м и шириной 4 м. Площадь заполняется элементами по 200 гр на единицу площади. Сколько элементов на всю площадь?решить
ном.2245Сколько потребуется квадратных плиток со стороной 2 дм для облицовки стены высотой 3 м и длиной 4 м?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину 4 м, ширину 3 м. Квадрат имеет сторону 2 дм. Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитках?решить
ном.2246Длина прямоугольника 20 см, ширина в 2 раза меньше. Найдите его площадь.Прямоугольник длиной 20 см. Ширина в 2 раза раза меньше, чем длина. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2247Периметр поля 22 км, длина 7 км. Найдите площадь поля.Прямоугольник длиной 7 км с периметром 22 км. Какова площадь прямоугольника в км²?решить
ном.2248Два участка прямоугольной формы имеют одинаковую площадь. Длина первого участка 45 м, ширина - 28 м. Ширина второго участка 30 м. Найдите длину второго участка.Есть 2 прямоугольника с одинаковой площадью. Прямоугольник №1 имеет длину 45 м, ширину 28 м. Прямоугольник №2 имеет ширину 30 м. Какова длина прямоугольника №2 в м?решить
ном.2249Площадь керамической плитки 48 кв.см, ее длина 8 см. Найдите периметр плитки.Прямоугольник длиной 8 см общей площадью 48 см². Какой периметр прямоугольника в см?решить
ном.2250Длина прямоугольника 18 см, длина стороны квадрата 12 см. Найдите их периметры, если известно, что площади у них равны.Есть квадрат и прямоугольник с одинаковой площадью. Прямоугольник имеет длину 18 см. Квадрат имеет сторону 12 см. Какой периметр прямоугольника в см? Какой периметр квадрата в см?решить
ном.2251Строители вырыли котлован длиной 12 м и шириною 4 м. Но оказалось, что в чертеже была ошибка, и им пришлось увеличить котлован в ширину на 2 м, а длину уменьшить на 1 м. Как изменилась площадь котлована?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 12 м, ширину 4 м. Ширина прямоугольника №2 на 2 м больше, чем ширина прямоугольника №1. Длина прямоугольника №2 на 1 м меньше, чем длина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №2 больше, чем площадь прямоугольника №1 в м²?решить
ном.2252Сколько потребуется краски для покрытия пола комнаты длиной 6 м и шириной 4 м, если на 1 кв.м площади расходуется 150 г краски?Прямоугольник длиной 6 м и шириной 4 м. Площадь заполняется элементами по 150 гр на единицу площади. Сколько элементов на всю площадь?решить
ном.2253Сколько квадратных плиток со стороной 3 дм потребуется, чтобы покрыть пол длиной 6 м и шириной 3 м?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину 6 м, ширину 3 м. Квадрат имеет сторону 3 дм. Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитках?решить
ном.2254Длина прямоугольника n см, ширина m см. Найдите площадь.Прямоугольник длиной n см и шириной m см. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2255Сторона котлована f м, его периметр d м. Найдите его площадь.Прямоугольник длиной f м с периметром d м. Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2256Два прямоугольника имеют одинаковую площадь. Длина первого прямоугольника j см, ширина g см, длина второго l см. Найдите ширину второго прямоугольника.Есть 2 прямоугольника с одинаковой площадью. Прямоугольник №1 имеет длину j см, ширину g см. Прямоугольник №2 имеет длину l см. Какова ширина прямоугольника №2 в см?решить
ном.2257Площадь прямоугольного участка r кв.м, его ширина p м. Найдите его периметр.Прямоугольник шириной p м общей площадью r м². Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2258Длина стороны квадрата k см, длина прямоугольника l см. Площади их равны. Найдите их периметры.Есть квадрат и прямоугольник с одинаковой площадью. Прямоугольник имеет длину l см. Квадрат имеет сторону k см. Какой периметр прямоугольника в см? Какой периметр квадрата в см?решить
ном.2259Огород длиной a м и шириной h м увеличили в длину на k м и в ширину на b м. Как изменилась площадь огорода?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину a м, ширину h м. Длина прямоугольника №2 на k м больше, чем длина прямоугольника №1. Ширина прямоугольника №2 на b м больше, чем ширина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №2 больше, чем площадь прямоугольника №1 в м²?решить
ном.2260Для окраски 1 кв.м площади пола требуется m г краски. Сколько краски потребуется для окраски пола комнаты шириной e м и длиной h м?Прямоугольник длиной h м и шириной e м. Площадь заполняется элементами по m гр на единицу площади. Сколько элементов на всю площадь?решить
ном.2261Сколько потребуется квадратных плиток со стороной m дм для покрытия пола длинной z дм и шириной f дм?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину z дм, ширину f дм. Квадрат имеет сторону m дм. Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитках?решить
ном.2262Длина прямоугольника e дм, ширина g дм. Найдите площадь.Прямоугольник длиной e дм и шириной g дм. Какова площадь прямоугольника в дм²?решить
ном.2263Длина прямоугольной комнаты h м, периметр z м. Найдите площадь.Прямоугольник длиной h м с периметром z м. Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2264Две комнаты имеют одинаковую площадь. Первая комната длиной r м и шириной f м, а вторая комната шириной p м. Найдите длину второй комнаты.Есть 2 прямоугольника с одинаковой площадью. Прямоугольник №1 имеет длину r м, ширину f м. Прямоугольник №2 имеет ширину p м. Какова длина прямоугольника №2 в м?решить
ном.2265Площадь прямоугольного участка леса q кв.км, его длина i км. Найдите периметр лесного участка.Прямоугольник длиной i км общей площадью q км². Какой периметр прямоугольника в км?решить
ном.2266Длина прямоугольника j см, длина стороны квадрата равна p см. Найдите их периметры, если известно что площади их равны.Есть квадрат и прямоугольник с одинаковой площадью. Прямоугольник имеет длину j см. Квадрат имеет сторону p см. Какой периметр прямоугольника в см? Какой периметр квадрата в см?решить
ном.2267Прямоугольник длиной l дм и шириной n дм уменьшили в длину на y дм и в ширину на u дм. Как изменилась площадь прямоугольника?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину l дм, ширину n дм. Длина прямоугольника №2 на y дм меньше, чем длина прямоугольника №1. Ширина прямоугольника №2 на u дм меньше, чем ширина прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №1 больше, чем площадь прямоугольника №2 в дм²?решить
ном.2268Сколько потребуется краски для окраски стены высотой q м и длиной w м, если на 1 кв.м идет f г краски?Прямоугольник длиной w м и шириной q м. Площадь заполняется элементами по f гр на единицу площади. Сколько элементов на всю площадь?решить
ном.2269Сколько квадратных плиток со стороной r дм потребуется для облицовки стены длиной d дм и высотой k дм?Есть квадрат и прямоугольник. Прямоугольник имеет длину d дм, ширину k дм. Квадрат имеет сторону r дм. Сколько квадратов нужно для покрытия целиком прямоугольника в плитках?решить
ном.2270Толщина стены 36 см. Оконная рама в 9 раз тоньше стены, а оконное стекло в 20 раз тоньше рамы. Какова в мм толщина оконного стекла?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2271В садовом питомнике было 600 горшков с цветами. Три магазина получили по 80 горшков, а два магазина по 90 горшков. Сколько еще горшков с цветами осталось в питомнике?Есть 8 числовых величин. Величина №1 (горшок) равна 600, она есть сумма величины №4, величины №7 и результата (горшок). Величина №2 (магазин) равна 3. Величина №3 (горшок) равна 80. Величина №4 есть произведение величин №2 (магазин) и №3 (горшок). Величина №5 (магазин) равна 2. Величина №6 (горшок) равна 90. Величина №7 есть произведение величин №5 (магазин) и №6 (горшок). Чему равен результат (горшок)?решить
ном.2272Колхоз вырастил 3 т 012 кг лука. Из них 324 кг лука отправили в магазин. Остальной лук разложили в 96 ящиков поровну. Сколько килограммов лука в каждом ящике?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 3012, она есть сумма величины №2 (лук) и величины №3 (лук). Величина №2 (лук) равна 324. Результат в 96 раз меньше, чем величина №3 (лук). Чему равен результат?решить
ном.2273Площадь участка 224 кв.м. Длина участка 16 м. Какова ширина участка?Прямоугольник длиной 16 м общей площадью 224 м². Какова ширина прямоугольника в м?решить
ном.2274В ателье было 150 м материи. Из этой материи сшили 24 женских халата, расходуя на каждый халат по 3 м. Из остальной материи сшили детские платья, расходуя на каждое платье по 2 м. Сколько детских платьев сшили в ателье?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2275На товарную станцию доставлено 1755 т угля. Часть этого угля погрузили на 15 вагонов по 45 т в каждый вагон, а весь остальной уголь в 18 вагонов. Какова грузоподъемность каждого из этих вагонов?Есть 7 числовых величин. Величина №1 (уголь) равна 1755, она есть сумма величины №4 и величины №6. Величина №2 (уголь) равна 15. Величина №3 равна 45. Величина №4 есть произведение величин №2 (уголь) и №3. Величина №5 (уголь) равна 18. Величина №6 есть произведение величин №5 (уголь) и №7 (грузоподъемность). Чему равен результат (грузоподъемность)?решить
ном.2276На овощной базе было 300 т капусты. В первый день увезли капусту на 24 грузовых машинах, погрузив по 5 т капусты на каждую. Остальную капусту увезли во второй день, погрузив на каждую машину по 2 т. На скольких грузовых машинах увезли капусту во второй день?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Вес машины дня №1: 5 т. Количество машин дня №1: 24 грузовые машины. Вес машины дня №2: 2 т. Суммарный вес машин: 300 т. Какое значение имеет количество машин дня №2? решить
ном.2277Длина прямоугольника 9 см, ширина в 3 раза меньше длины. Начертите этот прямоугольник и вычислите его площадь.Прямоугольник длиной 9 см. Ширина в 3 раза раза меньше, чем длина. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2278Для 3 новых домов приготовили 2304 оконных рамы. Первый дом получил 1/4 всех этих рам, второй дом на 94 рамы больше. Сколько рам получил третий дом?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 2304, она есть сумма величины №3, величины №4 (2 новый дом) и результата (3 новый дом). Величина №2 (1 новый дом) равна 1/4. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2 (1 новый дом). Величина №4 (2 новый дом) на 94 больше, чем величина №3. Чему равен результат (3 новый дом)?решить
ном.2279Толщина доски 38 мм. Надо скрепить гвоздями 2 такие доски. Какой длины должны быть гвозди, чтобы они пробили нижнюю доску на половину ее толщины?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2280Магазин получил 720 пар обуви. В первый день продали третью часть всей этой обуви, а во второй день третью часть оставшейся. Сколько всего пар обуви продали за эти 2 дня?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2281С участка собрали 1 ц моркови. Первые 2 месяца расходовали по 15 кг. На сколько месяцев хватит остальной моркови, если расходовать ежемесячно по 14 кг?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2282На складе было 840 досок. Шестую часть всех этих досок употребили на постройку сарая, а седьмую часть на ремонт дома. Сколько досок осталось на складе?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 840, она есть сумма величины №3, величины №5 и результата (остаток). Величина №2 равна 1/6. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 1/7. Величина №5 есть произведение величин №1 и №4. Чему равен результат (остаток)?решить
ном.2283На одной ферме 289 овец, на другой на 139 больше. Острижена третья часть всех овец. Сколько овец острижено?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2284С одной пасеки получили от 24 ульев по 27 кг меда. С другой пасеки получили от 26 ульев по 28 кг меда. Пчелам оставили 1/8 всего этого меда. Сколько кг меда оставили пчелам?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2285Центнер меда разложили в банки по 2 кг в каждую. Сколько потребовалось банок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2286Кипа хлопка весит 2 ц. Сколько таких кип можно положить на 5-тонный грузовик?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2287Три посылки с книгами весят вместе 1 ц. Одна из них весит 36 кг, другая 32 кг. Сколько кг весит третья посылка?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2288Из 28 г семян астры можно вырастить 4760 кустиков рассады, а из 15 г семян гвоздики 6750 кустиков. На сколько больше рас сады дает 1 г семян гвоздики, чем 1 г семян астры?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2289У машинистки было 900 листов бумаги. На 3 рукописи она израсходовала по 90 листов, а на в рукописей по 70 листов. Сколько листов бумаги у нее осталось?Есть 8 числовых величин. Величина №1 равна 900, она есть сумма величины №4, величины №7 и результата (остаток). Величина №2 равна 3. Величина №3 равна 90. Величина №4 есть произведение величин №2 и №3. Величина №5 равна 6. Величина №6 равна 70. Величина №7 есть произведение величин №5 и №6. Чему равен результат (остаток)?решить
ном.2290Длина свечи 25 см. При горении она убывает в минуту на 2 мм. Сколько минут горела свеча, если от нее остался кусок длиной 16 см?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2291На фабрике работают мужчины, женщины и подростки, всего 540 человек. Женщины составляют третью часть всех рабочих, подростки девятую часть. Сколько взрослых мужчин работает на фабрике?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2292В садовом питомнике было 780 саженцев яблонь. Половину этих саженцев отправили в магазин, третью часть на базар. Сколько саженцев осталось?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2293На печатанье стенных таблиц предполагали израсходовать 1 т бумаги. Сколько кг бумаги израсходовали в действительности, если осталось 16 кг?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 1, она есть сумма величины №2 (остаток) и результата (бумага). Величина №2 (остаток) равна 16. Чему равен результат (бумага)?решить
ном.2294Из 250700 жителей области в городах проживает 1/10 всех этих людей, в пригородах на 8640 человек меньше, чем в городах. Остальные живут в сельской местности. Сколько человек живет в сельской местности?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2295Что тяжелее и на сколько: 1 т риса или 7 ц пшена?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2296В универмаг привезли 90 одинаковых кусков черного и синего сукна, причем синего сукна было 2430 м, а черного 1620 метров. Сколько было кусков черного и синего сукна в отдельности?Есть 2 объекта: черное сукно и синее сукно. Суммарная длина кусков черного сукна: 1620 м. Суммарная длина кусков синего сукна: 2430 м. Длина куска у всех объектов одинаково. Общее количество: 90 кусков. Какое значение имеет количество кусков синего сукна? Какое значение имеет количество кусков черного сукна? решить
ном.2297От одного метра резинки отрезали 3 одинаковых куска. Осталось 16 см резинки. Какой длины каждый отрезанный кусок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2298Магазин продал 96 м шерсти и 117 м шелка, а ситца в 3 раза больше, чем шерсти и шелка вместе. Сколько метров ситца продал магазин?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 96. Величина №2 равна 117. Результат в 3 раза больше, чем величина №4. Величина №4 есть сумма величины №1 и величины №2. Чему равен результат?решить
ном.2299Портрет вставлен в прямоугольную рамку, длина которой 50 см; ширина рамки составляет 7/10 ее длины. Сколько багета пошло на эту рамку?(Багет - деревянная планка с резьбой).
Не могу пока решить ☹
 
ном.2300На товарную станцию прибыло два больших вагона с зерном и 5 вагонов меньшего размера с овощами. Зерна было по 495 ц в каждом вагоне, а овощей по 196 ц. Сколько всего центнеров зерна и овощей прибыло на станцию?Есть 2 объекта: зерно и овощ. Вес вагона зерна: 495 ц. Количество вагонов зерна: 2 большие вагона. Вес вагона овоща: 196 ц. Количество вагонов овоща: 5 вагонов. Какое значение в ц имеет суммарный вес вагонов? решить
ном.2301На ящик пошло 12 дощечек длиной 6 дм и 6 дощечек длиной 3 дм. Сколько всего метров дощечек пошло на этот ящик?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2302В городской библиотеке было 354 тысячи книг. Поступило 6 тысяч книг. На руки читателям выдана восьмая часть всех книг. Сколько книг остается на полках библиотеки?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2303В трех шкафах по 285 книг, а в 4-х по 245. Сколько всего книг в шкафах?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 3. Величина №2 равна 285. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 4. Величина №5 равна 245. Величина №6 есть произведение величин №4 и №5. Результат есть сумма величин №3 и №6. Чему равен результат?решить
ном.2304В кузницу должны доставить 1 тонну угля. Привезли 9 мешков по 50 кг в каждом мешке, потом еще 200 кг. Сколько кг угля осталось привезти?Есть 6 числовых величин. Величина №1 (уголь) равна 1, она есть сумма величины №4, величины №5 и результата (уголь). Величина №2 (мешок) равна 9. Величина №3 (мешок) равна 50. Величина №4 есть произведение величин №2 (мешок) и №3 (мешок). Величина №5 равна 200. Чему равен результат (уголь)?решить
ном.2305Надо окантовать квадратный плакат, сторона которого 45 см. Для окантовки заготовили полоску бумаги длиной в 2 метра. Сколько останется см этой полоски после окантовки?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2306На складе было 67 одинаковых по весу мешков фасоли и гороха. Все мешки с фасолью весили 1856 кг, а все мешки с горохом 2432 кг. Сколько было мешков фасоли и гороха в отдельности?Есть 2 объекта: фасоль и горох. Суммарный вес мешков фасоли: 1856 кг. Суммарный вес мешков гороха: 2432 кг. Вес мешка у всех объектов одинаково. Общее количество: 67 мешков. Какое значение имеет количество мешков гороха? Какое значение имеет количество мешков фасоли? решить
ном.2307У Кати 58 кассет, у Нины на 2 меньше, чем у Кати, а у Миши в 2 раза больше, чем у обеих девочек. Сколько кассет у детей?Есть 3 числовые величины: кассеты Кати, кассеты Нины и кассеты Миши. Кассеты Кати равны 58. Кассеты Нины на 2 меньше, чем кассеты Кати. Кассеты Миши в 2 раза больше, чем сумма кассеты Кати и кассеты Нины. Всего есть сумма кассеты Кати, кассеты Нины и кассеты Миши. Чему равно всего?решить
ном.2308В сентябре фабрика выпустила 254780 м ткани, а в октябре на 890 м больше, чем в сентябре и на 950 м меньше, чем в ноябре. Сколько всего метров ткани выпустила фабрика за три месяца?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 254780. Величина №2 на 890 больше, чем величина №1. Величина №3 на 950 больше, чем величина №2. Результат есть сумма величин №1, №2 и №3. Чему равен результат?решить
ном.2309На ремонт 3 домов израсходовали 600 кг штукатурки: на один дом пятую часть всего количества, на другой дом четвертую часть. Сколько штукатурки израсходовали на третий дом?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2310Главная аллея в саду тянется на 7/10 км. Чтобы посыпать ее песком, надо привезти 28 тачек песку. Сколько привезли тачек песку, если уже посыпали 600 м этой аллеи?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2311Два мешка муки весят 1 ц, а три ящика яблок 78 кг. На сколько мешок муки тяжелее ящика яблок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2312Ученик сложил стопкой 5 книжек и альбом. Толщина каждой книжки 12 мм, а толщина альбома 20 мм. Какова в см толщина всей стопки?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2313Четырем магазинам распределили поровну 1 т сахара. Сколько кг сахара получил каждый магазин?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 4. Величина №2 равна 1, она есть произведение величины №1 и результата. Чему равен результат?решить
ном.2314На ферме собрали 2400 кг слив. Пятую часть отложили для сушки, а остальные сливы отправили в город, разложив поровну в 160 ящика. Сколько весили сливы в каждом ящике?Есть 5 числовых величин. Величина №1 (слив) равна 2400, она есть сумма величины №3 и величины №4 (слива). Величина №2 равна 1/5. Величина №3 есть произведение величин №1 (слив) и №2. Результат в 160 раз меньше, чем величина №4 (слива). Чему равен результат?решить
ном.2315На мельницу привезли 175 мешков ржи и 135 мешков овса. Пшеницы привезли в 3 раза больше, чем ржи и овса вместе. Сколько мешков с пшеницей привезли на мельницу?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 175. Величина №2 равна 135. Результат в 3 раза больше, чем величина №4. Величина №4 есть сумма величины №1 и величины №2. Чему равен результат?решить
ном.2316С участка получили 148 кг моркови и 175 кг брюквы, а свеклы в 3 раза больше, чем брюквы и моркови вместе. Сколько кг свеклы получили с этого участка?Есть 4 числовые величины. Величина №1 (морковь) равна 148. Величина №2 (брюква) равна 175. Результат (свекла) в 3 раза больше, чем величина №4. Величина №4 есть сумма величины №2 (брюква) и величины №1 (морковь). Чему равен результат (свекла)?решить
ном.2317Длина комнаты 8 метров; ширина этой комнаты составляет 3/4 ее длины. Сколько потребуется бордюра, чтобы оклеить по верхнему краю все четыре стены этой комнаты?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2318Для инкубатора получили 26 ящиков яиц по 320 яиц в каждом ящике, причем 1/4 часть этих яиц забраковали, а остальные разложили поровну на 48 лотков. Сколько яиц положили на каждый лоток?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 26. Величина №2 равна 320. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №3 есть сумма величины №5 и величины №6. Величина №4 равна 1/4. Величина №5 есть произведение величин №3 и №4. Результат в 48 раз меньше, чем величина №6. Чему равен результат?решить
ном.2319К ремонту дома приготовили 3 т штукатурки. После ремонта осталось 2 ц. Сколько ц штукатурки израсходовали?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 3, она есть сумма величины №2 (остаток) и результата. Величина №2 (остаток) равна 2. Чему равен результат?решить
ном.2320В магазине было 762 телевизора. В первый день было куплено 40 телевизоров, во второй в 3 раза больше, чем в первый. Сколько телевизоров было продано за эти 2 дня?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2321Сторона носового платка 2 дм. Сколько см цветной материи надо отрезать для каемки, если на каждый уголок добавлять no 1 см?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2322В новом доме 300 квартир. Третья часть квартир однокомнатные. А двухкомнатных на 10 больше. Сколько трехкомнатных квартир в доме?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2323Чтобы сделать квадратную рамку, купили 1 м багета. Какой длины сторона этой рамки, если осталось 8 см багета?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2324На станцию прибыло 27 вагонов угля по 485 ц в каждом вагоне. В течение 7 часов вы гружали по 570 ц в час. Сколько еще угля осталось выгрузить?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2325Магазин получил 156 пар детской обуви, 165 пар женской обуви, а мужской в 2 раза больше, чем женской и детской вместе. Сколько пар мужской обуви получил магазин?Есть 4 числовые величины. Величина №1 (детский) равна 156. Величина №2 (женский) равна 165. Результат (мужской) в 2 раза больше, чем величина №4. Величина №4 есть сумма величины №2 (женский) и величины №1 (детский). Чему равен результат (мужской)?решить
ном.2326Чтобы обшить 2 квадратные накидки на подушки, купили 6 м кружев. Сколько кружев пошло на каждую сторону накидки?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2327Сумма сторон квадратного заповедника 45 км. Вдоль одной из сторон этого заповедника сторож ехал на велосипеде 50 мин. Какое расстояние он мог бы проехать с такой же скоростью за час?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2328На складе было 900 листов железа. Половину этих листов употребили на крышу дома, а пятую часть на крышу сарая. Сколько листов железа осталось?Есть 6 числовых величин. Величина №1 равна 900, она есть сумма величины №3, величины №5 и результата (остаток). Величина №2 равна 1/2. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 1/5. Величина №5 есть произведение величин №1 и №4. Чему равен результат (остаток)?решить
ном.2329Чтобы подшить со всех сторон квадратный носовой платок, пришлось сделать 192 стежка, по 3 стежка на каждый см. Чему равняется в мерах длины сторона этого платка?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2330На складе было 1000 кг подсолнечного масла. В магазин отправили 3 бочки по 125 кг и 4 бочки по 115 кг. Сколько кг подсолнечного масла осталось на складе?Есть 8 числовых величин. Величина №1 (масло) равна 1000, она есть сумма величины №4, величины №7 и результата (масло). Величина №2 (бочка) равна 3. Величина №3 равна 125. Величина №4 есть произведение величин №2 (бочка) и №3. Величина №5 (бочка) равна 4. Величина №6 равна 115. Величина №7 есть произведение величин №5 (бочка) и №6. Чему равен результат (масло)?решить
ном.2331Сколько центнеров зерна помещается на 2-х трехтонных грузовиках?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2332Один каменщик уложил за 6 дней 102 тысячи кирпичей. Другой на 12 тысяч больше. Сколько кирпичей уложит второй каменщик за 5 дней?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2333Хозяйка купила на обивку дивана и 3-х одинаковых кресел 12 м материи. На обивку дивана она израсходовала 5/8 всей этой материи. Сколько материи пошло на каждое кресло?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2334В одном районе 3 новые школы, в другом 2 такие же школы. Для всех этих школ изготовили 860 парт. Сколько парт получат все новые школы в первом районе?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2335Высота тополя 26 м. А высота березы составляет 7/8 высоты тополя. На сколько тополь выше березы?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2336Из 18 т картофеля получают 2880 кг крахмала. С трех участков собрали по 26 т картофеля. Сколько крахмала можно получить из всего этого картофеля?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2337В словаре 55 тысяч слов, а страниц в 100 раз меньше, чем слов. Сколько слов на каждой странице? (На каждой странице одинаковое количество слов).
Не могу пока решить ☹
 
ном.2338В одной рукописи было 240 страниц, в другой 320 страниц, а в третьей 480 страниц. Третью рукопись пришлось перепечатывать на 4 дня дольше, чем вторую. Сколько потребовалось дней, чтобы при одной и той же производительности труда перепечатать все три рукописи?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2339Утром через сепаратор пропустили 2565 л молока, а вечером 2660 л, причем во второй раз масла получили на 5 кг больше, чем в первый раз. Сколько кг масла получили утром и вечером в отдельности?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2340Парк занимает прямоугольный участок земли, длина которого 600 м. Со всех сторон этот парк обнесен оградой протяженностью в 2 км. Какова ширина парка?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2341В булочной за 2 дня продана тысяча пирожков с капустой. В первый день проданы половина и еще 20 пирожков. Сколько пирожков было продано во второй день?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2342Два куска толстой проволоки весят вместе 675 г. В одном из них 3 метра, в другом 2 метра. Сколько весит первый кусок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2343Утром получили через сепаратор a кг масла, вечером d кг масла. При этом вечером пропустили на z литров молока больше, чем утром. Сколько молока пропустили через сепаратор утром и вечером в отдельности?Есть 2 объекта: утро и вечер. Суммарный вес утра: a кг. Суммарный вес вечера: d кг. Вес единицы у всех объектов одинаково. Объём вечера на z л больше, чем объём утра. Какое значение в л имеет объём вечера? Какое значение в л имеет объём утра? решить
ном.2344В одном кувшине было 2 л молока, в другом 1 л. Со всего этого молока сняли 780 г сливок. Сколько сливок было в первом кувшине?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2345Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились пассажирский и товарный поезда и встретились через 12 ч. Определите расстояние между городами, если известно, что скорость пассажирского поезда 75 км/час, а товарного 35 км/час.Два объекта (пассажирский поезд и товарный поезд) одновременно начали движение друг к другу, двигаясь 12 ч. Первый объект (пассажирский поезд) перемещался со скоростью 75 км/ч. Второй объект (товарный поезд) перемещался со скоростью 35 км/ч. Какое расстояние в км изначально было между объектами?решить
ном.2346Участок квадратной формы засажен картофелем. Сторона квадрата 80 м. 3/4 этого участка ребята окучили. Сколько квадратных метров участка с картофелем окучили ребята?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2347Сад занимает площадь 400 кв.м. Восьмая часть площади занята цветником. Сколько квадратных метров занято цветником?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2348Вычислите площадь участка квадратной формы, сторона которого равна 40 м.Квадрат со стороной 40 м. Какова площадь квадрата в м²?решить
ном.2349Две игры на компьютере занимают 350 килобайт. Одна из них занимает седьмую часть. Сколько килобайт занимает вторая игра?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2350Глубина колодца 5 метров. Весной уровень воды в колодце был ниже его верхнего края на 15 дм. Летом вода опустилась еще на 17 дм. Какова глубина воды в колодце летом?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2351Длина доски 3 м. Ширина в 15 раз меньше, а толщина на 17 см меньше ширины. Какова толщина доски?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 3. Величина №2 в 15 раз меньше, чем величина №1. Результат на 17 меньше, чем величина №2. Чему равен результат?решить
ном.2352Из 5 г семян капусты может вырасти 1680 кустиков рассады, а из 6 г семян помидоров 1530 кустиков. Сколько вырастили всего кустиков рассады, если посадили всего 75 г семян капусты и столько же граммов семян помидоров?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2353Дети сложили из спичек квадрат, сумма длин сторон которого 90 см. Сколько спичек пошло на каждую сторону этого квадрата, если длина спички 45 мм?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2354Кондитерская фабрика отправила в три магазина 1 ц шоколадных конфет. Первый магазин получил 32 кг, второй на 6 кг меньше. Сколько кг шоколадных конфет получил третий магазин?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 1, она есть сумма величины №2 (1 магазин), величины №3 (2 магазин) и результата (3 магазин). Величина №2 (1 магазин) равна 32. Величина №3 (2 магазин) на 6 меньше, чем величина №2 (1 магазин). Чему равен результат (3 магазин)?решить
ном.2355В городе 174 тысячи домов. Половина этих домов уже имеет телефон. Третья часть получит его в этом году. Сколько всего домов будет иметь телефон в этом году?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2356Туристы ехали 4 дня на моторной лодке, проплывая по 245 км в день, а затем еще три дня на грузовике, проезжая по 328 км в день. Сколько всего км проехали туристы?Есть 2 объекта: часть №1 и часть №2. Число единицы части №1: 245 км/дн. Время части №1: 4 дн. Число единицы части №2: 328 км/дн. Время части №2: 3 дн. Какое значение в км имеет суммарное число? решить
ном.2357Со всех своих овец фермер настриг 1 ц шерсти, по 5 кг с каждой овцы. Сколько овец у фермера?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2358За два дня обменный пункт поменял на рубли 30 тысяч долларов. В первый день поменяли шестую часть всей суммы. Какую сумму поменяли во второй день?Есть 2 числовые величины: цена дня №1 и цена дня №2. Цена дня №1 составляет 1/6 часть от всего. Всего равно 30000, оно есть сумма цены дня №1 и цены дня №2. Чему равны эти величины?решить
ном.2359До посадки самолет летел 3 часа со скоростью 292 км/час. Оставшееся расстояние он пролетел за 2 часа со скоростью 327 км/час. Сколько всего км пролетел самолет?Один объект двигался на 2-х интервалах (часть №1 и часть №2). Первый интервал (часть №1) преодолевался со скоростью 292 км/ч в течение 3 ч. Второй интервал (часть №2) преодолевался со скоростью 327 км/ч в течение 2 ч. Какая общая длина в км этих 2-х интервалов?решить
ном.2360Длина прямоугольника 9 см, ширина 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.Прямоугольник длиной 9 см и шириной 4 см. Какой периметр прямоугольника в см?решить
ном.2361На овощной базе было 98 т 6 ц картофеля. Одному магазину отправили 25 т 5 ц картофеля, другому на 2 т 7 д меньше. Сколько картофеля осталось на овощной базе?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2362Площадь прямоугольника равна 28 кв.см, ширина прямоугольника 4 см. Чему равна длина прямоугольника?Прямоугольник шириной 4 см общей площадью 28 см². Какова длина прямоугольника в см?решить
ном.2363На хлебозавод доставили муку в первый день на 7 грузовиках по 32 ц на каждом, во второй день на 5 грузовиках по 38 ц на каждом. Сколько всего муки доставили на хлебозавод за два дня?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Вес грузовика дня №1: 32 ц. Количество грузовиков дня №1: 7 грузовиков. Вес грузовика дня №2: 38 ц. Количество грузовиков дня №2: 5 грузовиков. Какое значение в ц имеет суммарный вес грузовиков? решить
ном.2364Издательство выпустило за 3 недели 300 тысяч книг. За первую неделю выпустили 35 тысяч книг, за вторую на 50 тысяч книг больше. Сколько книг выпустили за третью неделю?Есть 3 числовые величины: книги недели №1, книги недели №2 и книги недели №3. Книги недели №1 равны 35000. Книги недели №2 на 50000 больше, чем книги недели №1. Всего равно 300000, оно есть сумма книги недели №1, книги недели №2 и книги недели №3. Чему равны книги недели №3?решить
ном.2365Под огород отвели прямоугольный участок земли, длина которого 45 м, а ширина 30 м. Он обнесен со всех сторон двумя рядами досок, длиной каждая в 5 м. Сколько потребовалось досок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2366До обеда в магазине продали 6 ящиков помидоров, по 8 кг в каждом, а после обеда 4 таких же ящика. Сколько килограммов помидоров продали за весь день?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2367Прямоугольник АВСД имеет длину 4 см, а ширину 2 см. Вычислите его площадь.Прямоугольник длиной 4 см и шириной 2 см. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2368В ларек привезли 8 корзин огурцов, по 9 кг в каждой. 5 корзин продали. Сколько килограммов огурцов осталось продать?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2369Прямоугольник АВСД имеет длину 5 см, ширину 3 см. Вычислите его периметр.Прямоугольник длиной 5 см и шириной 3 см. Какой периметр прямоугольника в см?решить
ном.2370На овощной базе было 30 т капусты. В один магазин отправили 1065 кг капусты, в другой на 475 кг больше. Сколько капусты осталось на базе?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 30, она есть сумма величины №2 (1 магазин), величины №3 (2 магазин) и результата (остаток). Величина №2 (1 магазин) равна 1065. Величина №3 (2 магазин) на 475 больше, чем величина №2 (1 магазин). Чему равен результат (остаток)?решить
ном.2371Болото имеет форму прямоугольника, ширина которого 680 м. Чтобы осушить болото, его окружили рвом длиной в 3 км. Какова длина болота?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2372За два дня прядильщица вырабатывает 1 ц пряжи. Сколько пряжи вырабатывает она за 5 рабочих дней?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2373Бассейн для плавания имеет форму прямоугольника. Сумма длин его сторон 85 м, длина 28 м. Чему равняется его ширина?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2374В овощехранилище привезли капусту в первый день на 6 грузовиках по 28 ц на каждом, а во второй день на 8 грузовиках по 35 ц на каждом. Сколько всего капусты привезли в овощехранилище за два дня?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Вес грузовика дня №1: 28 ц. Количество грузовиков дня №1: 6 грузовиков. Вес грузовика дня №2: 35 ц. Количество грузовиков дня №2: 8 грузовиков. Какое значение в ц имеет суммарный вес грузовиков? решить
ном.2375Расстояние 360 км товарный поезд прошел за 9 ч, а пассажирский - за 6 ч. На сколько километров в час скорость пассажирского поезда больше скорости товарного?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2376Мотоциклист ехал 2 ч со скоростью 60 км/час, а велосипедист 3 ч со скоростью 14 км/час. На сколько больше километров проехал мотоциклист?Два объекта (мотоциклист и велосипедист) двигались независимо. Первый объект (мотоциклист) перемещался со скоростью 60 км/ч в течение 2 ч. Второй объект (велосипедист) перемещался со скоростью 14 км/ч в течение 3 ч. На сколько длина пути мотоциклиста больше, чем длина пути велосипедиста?решить
ном.2377Школьники вырастили 756 кг свеклы. 1/6 этой свеклы они разложили в ящики по 9 кг в каждый ящик. Сколько для этого потребовалось ящиков?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2378Ежедневно в школе ты занимаешься 4 урока по 45 мин. Запиши, сколько это составляет часов и минут?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2379Школьники собрали 735 кг лука. 1/3 всего лука они разложили в ящики по 5 кг в каждый ящик. Сколько для этого потребовалось ящиков?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2380Ежедневно ученик должен быть на воздухе не менее трех часов. Запиши, сколько это составляет минут.Один объект (ученик) двигался 3 мин. Сколько времени в мин двигался объект?решить
ном.2381Школьники помогли колхозу собрать 2 т свеклы. С первого участка школьники собрали 1208 кг свеклы, со второго участка в 2 раза меньше, чем с первого, а остальную свеклу собрали с третьего участка. Сколько килограммов свеклы собрали дети с третьего участка?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 2, она есть сумма величины №2 (1 участок), величины №3 (2 участок) и результата (3 участок). Величина №2 (1 участок) равна 1208. Величина №3 (2 участок) в 2 раза меньше, чем величина №2 (1 участок). Чему равен результат (3 участок)?решить
ном.2382Школьники помогли колхозу собрать 3 т моркови. С первого участка они собрали 1408 кг моркови, со второго участка в 2 раза меньше, чем с первого, а остальную морковь собрали с третьего участка. Сколько килограммов моркови собрали школьники с третьего участка?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 3, она есть сумма величины №2 (1 участок), величины №3 (2 участок) и результата (3 участок). Величина №2 (1 участок) равна 1408. Величина №3 (2 участок) в 2 раза меньше, чем величина №2 (1 участок). Чему равен результат (3 участок)?решить
ном.2383Туристы шли 3 ч со скоростью 5 км/час и 2 ч со скоростью 4 км/час. Какой путь проделали туристы?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 3. Величина №2 равна 5. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 равна 2. Величина №5 равна 4. Величина №6 есть произведение величин №4 и №5. Результат есть сумма величин №3 и №6. Чему равен результат?решить
ном.2384В походе дети прошли 15 км со скоростью 5 км/час и 12 км со скоростью 4 км/час. Сколько часов были в пути дети?Есть 7 числовых величин. Величина №1 (км) равна 15. Величина №2 (км/ч) равна 5. Величина №3 (км в км/ч) есть отношение величин №1 (км) и №2 (км/ч). Величина №4 (км) равна 12. Величина №5 (км/ч) равна 4. Величина №6 (км в км/ч) есть отношение величин №4 (км) и №5 (км/ч). Результат есть сумма величин №3 (км в км/ч) и №6 (км в км/ч). Чему равен результат?решить
ном.2385С одного участка школьники собрали 161 кг свеклы, а с другого 289 кг. Всю свеклу они разложили в ящики по 15 кг в каждый ящик. Сколько потребовалось ящиков для свеклы?Есть 5 числовых величин. Величина №1 (1 участок) равна 161. Величина №2 (2 участок) равна 289. Величина №3 есть сумма величин №1 (1 участок) и №2 (2 участок). Величина №3 есть произведение величин №4 и №5 (ответ). Величина №4 равна 15. Чему равен результат?решить
ном.2386После того как школьники собрали 12 ящиков лука по 8 кг в каждом ящике, им осталось собрать еще 396 кг. Сколько всего килограммов лука надо было собрать школьникам?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 12. Величина №2 равна 8. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №4 (остаток) равна 396. Результат есть сумма величин №3 и №4 (остаток). Чему равен результат?решить
ном.2387Со школьного огорода собрали 116 ki моркови, свеклы на 32 кг меньше, чем моркови, а картофеля в 2 раза больше, чем моркови и свеклы вместе. Сколько килограммов картофеля собрали со школьного огорода?Есть 4 числовые величины. Величина №1 (морковь) равна 116. Величина №2 (свекла) на 32 меньше, чем величина №1 (морковь). Результат (картофель) в 2 раза больше, чем величина №4. Величина №4 есть сумма величины №1 (морковь) и величины №2 (свекла). Чему равен результат (картофель)?решить
ном.2388Периметр прямоугольника 48 дм, а одна из его сторон равна 18 дм. Найди длину другой стороны прямоугольника.Прямоугольник длиной 18 дм с периметром 48 дм. Какова ширина прямоугольника в дм?решить
ном.2389В школьном фруктовом саду школьники собрали 112 кг яблок, слив на 44 кг меньше, чем яблок, а груш в 2 раза больше, чем яблок и слив вместе. Сколько килограммов груш собрали школьники в саду?Есть 3 числовые величины: вес яблок, вес сливов и вес груш. Вес яблок равен 112. Вес сливов на 44 меньше, чем вес яблок. Вес груш в 2 раза больше, чем сумма веса яблок и веса сливов. Чему равен вес груш?решить
ном.2390Периметр прямоугольника 40 см, а одна из его сторон равна 15 см. Найди длину другой стороны прямоугольника.Прямоугольник длиной 15 см с периметром 40 см. Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2391В 3-х одинаковых коробках 96 кг сливочного масла. Сколько килограммов сливочного масла в 5 таких коробках?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный вес коробков условия: 96 кг. Количество коробков условия: 3 коробка. Количество коробков результата: 5 коробков. Вес коробка у всех объектов одинаково. Какое значение в кг имеет суммарный вес коробков результата? решить
ном.2392С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько килограммов картофеля школьники собрали с двух участков?Есть 2 объекта: участок №1 и участок №2. Вес мешка участка №1: 50 кг. Количество мешков участка №1: 4 мешка. Суммарный вес мешков участка №2 на 110 кг больше, чем суммарный вес мешков участка №1. Какое значение в кг имеет суммарный вес мешков? решить
ном.2393В две одинаковые коробки упаковали 60 яиц. Сколько яиц упакуют в 8 таких же коробок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2394Дети оклеивали цветной тесьмой прямоугольные рамки длиной 30 см и шириной 20 см. Узнай, сколько тесьмы пойдет на одну рамку, если на каждый уголок добавляется 2 см.
Не могу пока решить ☹
 
ном.2395В 5 одинаковых банках 15 л яблочного сока. Сколько литров яблочного сока в 9 таких банках?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный объём банок условия: 15 л. Количество банок условия: 5 банок. Количество банок результата: 9 банок. Объём банки у всех объектов одинаково. Какое значение в л имеет суммарный объём банок результата? решить
ном.2396Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день огурцы засолили в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день засолили на 105 кг огурцов больше, чем в первый день. Сколько килограммов огурцов засолили за два дня?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Вес бочонка дня №1: 18 кг. Количество бочонков дня №1: 5 бочонков. Суммарный вес бочонков дня №2 на 105 кг больше, чем суммарный вес бочонков дня №1. Какое значение в кг имеет суммарный вес бочонков? решить
ном.2397В 4-х одинаковых бидонах вмещается 72 л молока. Сколько литров молока вместится в 6 таких же бидонах?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный объём бидонов условия: 72 л. Количество бидонов условия: 4 бидона. Количество бидонов результата: 6 бидонов. Объём бидона у всех объектов одинаково. Какое значение в л имеет суммарный объём бидонов результата? решить
ном.2398Дети обшивали цветной тесьмой кухонные прихватки квадратной формы со стороной 20 см. Сколько тесьмы пойдет на одну прихватку, если на все уголки добавляется по 2 см?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2399На складе хранилось 5 т овощей. В первый день со склада вывезли 1236 кг овощей, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый день, а в третий день - остальное. Сколько килограммов овощей вывезли в третий день?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 5, она есть сумма величины №2 (1 день), величины №3 (2 день) и результата (3 день). Величина №2 (1 день) равна 1236. Величина №3 (2 день) в 2 раза меньше, чем величина №2 (1 день). Чему равен результат (3 день)?решить
ном.2400Колхоз отправил на элеватор 7 т пшеницы. В первый день было отправлено 1348 кг пшеницы, во второй день в 2 раза больше, чем в первый, а в третий день колхоз отправил остальную пшеницу. Сколько килограммов пшеницы отправилено в третий день?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 7, она есть сумма величины №2 (1 день), величины №3 (2 день) и результата (3 день). Величина №2 (1 день) равна 1348. Величина №3 (2 день) в 2 раза больше, чем величина №2 (1 день). Чему равен результат (3 день)?решить
ном.2401Работая на заводе, ребята разложили 120 деталей в 4 коробки поровну. Сколько деталей они упакуют в 6 таких коробок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2402В детский сад привезли картофель. По еле того, как на протяжении 7 дней использовали по 13 кг картофеля ежедневно, его осталось 45 кг. Сколько картофеля привезли в детский сад?Есть 5 числовых величин. Величина №1 (дн) равна 7. Величина №2 (картофель) равна 13. Величина №3 есть произведение величин №1 (дн) и №2 (картофель). Величина №4 (остаток) равна 45. Результат (картофель) есть сумма величин №3 и №4 (остаток). Чему равен результат (картофель)?решить
ном.2403Кондитерская фабрика выпустила в первый день 336 кг печенья, а во второй 408 кг. Все печенье упаковали в 62 одинаковых ящика. Сколько ящиков печенья выпустила фабрика в каждый день?Есть 2 объекта: день №1 и день №2. Суммарный вес ящиков дня №1: 336 кг. Суммарный вес ящиков дня №2: 408 кг. Вес ящика у всех объектов одинаково. Общее количество: 62 ящика. Какое значение имеет количество ящиков дня №1? Какое значение имеет количество ящиков дня №2? решить
ном.2404Один магазин получил 36 кусков ткани, а другой 44 таких же куска. Сколько метров ткани получил каждый магазин, если оба магазина получили 3360 м ткани?Есть 2 объекта: магазин №1 и магазин №2. Количество кусков магазина №1: 36 кусков. Количество кусков магазина №2: 44 куска. Длина куска у всех объектов одинаково. Суммарная длина кусков: 3360 м. Какое значение в м имеет суммарная длина кусков магазина №1? Какое значение в м имеет суммарная длина кусков магазина №2? решить
ном.2405Длина опытного участка прямоугольной формы 52 м, ширина 35 м. На 1/4 площади участка юннаты посадили клубнику, а на остальной овощи. Сколько квадратных метров занято овощами?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2406В лагерь поехали девочки и 180 мальчиков. Все дети разместились в 10 автобусах, по 38 человек в каждом. Сколько девочек поехало в лагерь?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2407Площадь прямоугольника 72 кв.см, его длина 9 см. Чему равна ширина прямоугольника?Прямоугольник длиной 9 см общей площадью 72 см². Какова ширина прямоугольника в см?решить
ном.2408Пришкольный участок прямоугольной формы имеет длину 80 м, ширину 32 м. 3/8 площади участка занято садом, а остальная площадь - огородом. Сколько квадратных метров площади занято огородом?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2409Девочке нужно прочитать книгу в 132 страницы. После того, как она читала несколько дней по 15 страниц в день, в книге осталось 27 страниц. Сколько дней девочка читала книгу?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2410Сад имеет форму квадрата, периметр которого равен 64 м. Чему равна площадь этого сада?Квадрат с периметром 64 м. Какова площадь квадрата в м²?решить
ном.2411Из двух городов, расстояние между которыми 700 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/час. Определите скорость другого поезда, если они встретились через 5 ч.Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 700 км, двигаясь 5 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 45 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2412Расстояние между Москвой и Астраханью 1 560 км. Из этих городов одновременно вышли навстречу друг другу товарный и пассажирский поезда. Скорость товарного поезда 44 км/час. Определите скорость пасса жирского поезда, если поезда встретились через 15 ч после отправления.Два объекта (товарный поезд и пассажирский поезд) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 1560 км, двигаясь 15 ч. Между ними перемещается туда и обратно 3-й объект (отправление). Первый объект (товарный поезд) перемещался со скоростью 44 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2413Поезд шел 10 ч со скоростью 81 км/час. С какой скоростью должен идти поезд, чтобы пройти то же расстояние за 9 ч?Один объект (поезд) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) одинаковой длины. Первый интервал (условие №1) преодолевался со скоростью 81 км/ч в течение 10 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение 9 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался объект на 2-м интервале?решить
ном.2414Два разных прямоугольника имеют одинаковый периметр, равный 12 см. Начертите такие фигуры в тетради. Длина каждой стороны должна быть выражена целым числом сантиметров. Найдите площади построенных фигур.
Не могу пока решить ☹
 
ном.2415Расстояние в 240 км товарный поезд прошел за в ч. С какой скоростью должен идти пассажирский поезд, чтобы это расстояние покрыть за 4 ч?Два объекта (товарный поезд и пассажирский поезд) двигались независимо, пройдя одинаковое расстояние каждый. Первый объект (товарный поезд) преодолел 240 км. Второй объект (пассажирский поезд) преодолел 240 км в течение 4 ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2416Два разных прямоугольника имеют одинаковый периметр, равный 20 см. Начерти такие фигуры в тетради. Длина каждой стороны должна быть выражена целым числом сантиметров. Найди площадь построенных тобой фигур.
Не могу пока решить ☹
 
ном.2417Школьники за три дня собрали 1245 кг макулатуры. В первый день они принесли пятую часть всей макулатуры, во второй день в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов макулатуры принесли школьники в третий день?Есть 3 числовые величины: вес дня №1, вес дня №2 и вес дня №3. Вес дня №1 составляет 1/5 часть от всего. Вес дня №2 в 3 раза больше, чем вес дня №1. Всего равно 1245, оно есть сумма веса дня №1, веса дня №2 и веса дня №3. Чему равны эти величины?решить
ном.2418В одной школе 22 класса, в другой 18 классов. В школы завезли 1600 учебников математики. Сколько учебников выдали каждой школе, если их выдавали поровну всем классам?Есть 2 объекта: школа №1 и школа №2. Суммарное число классов школы №1: 22 класса. Суммарное число классов школы №2: 18 классов. Число классов на учебник у всех объектов одинаково. Общее количество: 1600 учебников. Какое значение имеет количество учебников школы №1? Какое значение имеет количество учебников школы №2? решить
ном.2419За три дня школьники собрали 3888 кг моркови. В первый день они собрали третью часть всей моркови, во второй день на 672 кг больше, чем в первый. Сколько килограммов моркови собрали школьники в третий день?Есть 3 числовые величины: вес дня №1, вес дня №2 и вес дня №3. Вес дня №1 составляет 1/3 часть от всего. Вес дня №2 на 672 больше, чем вес дня №1. Всего равно 3888, оно есть сумма веса дня №1, веса дня №2 и веса дня №3. Чему равны эти величины?решить
ном.2420В одной школе 19 классов, в другой 11 классов. В школы завезли 1200 учебников русского языка. Сколько учебников было выдано каждому классу, если их выдавали поровну всем классам?Есть 2 объекта: школа №1 и школа №2. Количество классов школы №1: 19 классов. Количество классов школы №2: 11 классов. Число учебников на класс у всех объектов одинаково. Суммарное число учебников: 1200 учебников. Какое значение имеет суммарное число учебников школы №1? Какое значение имеет суммарное число учебников школы №2? решить
ном.2421От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км, одновременно отошли навстречу друг другу два теплохода. Скорость одного из них 24 км/час, скорость другого 21 км/час. Через сколько часов теплоходы встретятся?Два объекта (теплоход №1 и теплоход №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 90 км. Первый объект (теплоход №1) перемещался со скоростью 24 км/ч. Второй объект (теплоход №2) перемещался со скоростью 21 км/ч. Сколько времени в ч двигались объекты до встречи?решить
ном.2422Из двух городов, находящихся на расстоянии 528 км, одновременно вышли навстречу друг другу два поезда и встретились через 4 часа. Один поезд шел со скоростью 60 км в час. С какой скоростью шел другой поезд?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 528 км, двигаясь 4 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2423Пассажирский поезд за 8 ч прошел 480 км, а скорый поезд за 6 ч прошел 720 км. Во сколько раз скорость пассажирского поезда меньше скорости скорого поезда?Два объекта (пассажирский поезд и скорый поезд) двигались независимо. Первый объект (пассажирский поезд) преодолел 480 км в течение 8 ч. Второй объект (скорый поезд) преодолел 720 км в течение 6 ч. Во сколько раз скорость скорого поезда больше, чем скорость пассажирского поезда?решить
ном.2424Сад прямоугольной формы имеет длину 60 м, ширину 30 м. 3/10 площади сада засадили яблонями, а остальную - вишнями. Какая площадь сада засажена вишнями?Есть 2 прямоугольника. Прямоугольник №1 имеет длину 60 м, ширину 30 м. Площадь прямоугольника №2 составляет 3/10 м² часть от площади прямоугольника №1. На сколько площадь прямоугольника №1 больше, чем площадь прямоугольника №2 в м²?решить
ном.242540 человек разместились в 8 моторных лодках. Сколько нужно таких лодок для 30 человек?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарное число человек условия: 40 человек. Количество моторных лодок условия: 8 моторных лодок. Суммарное число человек результата: 30 человек. Число человек на моторную лодку у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество моторных лодок результата? решить
ном.2426В бочке было 9 л бензина, в нее налили еще 81 л. Во сколько раз бензина стало больше, чем было?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2427Длина школьного двора 30 м, ширина 20 м. 3/5 площади двора занято стадионом, а остальная площадь отведена под сад. Какая площадь школьного двора отведена под сад?Прямоугольник длиной 30 м и шириной 20 м разбит на 2 участка. Площадь участка №1 составляет 3/5 от общей площади. Чему равна площадь участка №2 в м²?решить
ном.242848 кг яблок разложили в 8 пакетов. Сколько таких пакетов потребуется для 36 кг яблок?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный вес пакетов условия: 48 кг. Количество пакетов условия: 8 пакетов. Суммарный вес пакетов результата: 36 кг. Вес пакета у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество пакетов результата? решить
ном.2429В бидоне было 12 л молока, в него налили еще 24 л. Во сколько раз больше стало молока в бидоне, чем было?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2430Поезд проехал 690 км. Первые 8 ч он ехал со скоростью 70 км/час. Остальную часть пути он проехал за 2 ч. С какой скоростью проехал поезд остальную часть пути?Есть 7 числовых величин. Величина №1 (поезд) равна 690, она есть сумма величины №4 и величины №6. Величина №2 (ч) равна 8. Величина №3 равна 70. Величина №4 есть произведение величин №2 (ч) и №3. Величина №5 равна 2. Величина №6 есть произведение величин №5 и №7 (ответ). Чему равен результат?решить
ном.2431В магазине было 8 кусков шерсти, по 12 м в каждом. 3 куска продали. Сколько получили денег за проданную шерсть, если 1м шерсти стоил 10 руб.?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2432Мотоциклист проехал 370 км. Первые 7 ч он ехал со скоростью 40 км/час, а остальной путь он проехал за 2 ч. С какой скоростью он проехал оставшийся путь?Есть 7 числовых величин. Величина №1 (мотоциклист) равна 370, она есть сумма величины №4 и величины №6. Величина №2 (ч) равна 7. Величина №3 равна 40. Величина №4 есть произведение величин №2 (ч) и №3. Величина №5 равна 2. Величина №6 есть произведение величин №5 и №7 (путь). Чему равен результат (путь)?решить
ном.2433В магазине было 50 мешков картофеля, по 80 кг в каждом. Осталось 20 мешков. Сколько денег выручили за проданный картофель, если 1 кг картофеля стоил 2 руб.?
Не могу пока решить ☹
 
ном.24343 дня ученик читал по 45 страниц в день, а потом прочитал еще 50 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать, если в книге 300 страниц?
Не могу пока решить ☹
 
ном.24355 дней магазин продавал по 65 м шелка, а потом продал еще 300 м. Сколько метров шелка осталось продать, если в магазин завезли 1000 м шелка?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2436У Олега в коллекции было 9 монет. За лето он приобрел монет в 3 раза больше, чем было. Сколько монет стало в коллекции Олега?Есть 3 числовые величины. Величина №1 равна 9. Величина №2 в 3 раза больше, чем величина №1. Результат есть сумма величин №1 и №2. Чему равен результат?решить
ном.2437Папа купил 9 кг гречневой крупы и 6 пакетов сахарного песка, по 3 кг в каждом. Сколько всего килограммов крупы и сахарного песка купила папа?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2438У хозяйки было 16 цыплят и 4 курицы. Во сколько раз меньше было куриц, чем цыплят? На сколько цыплят больше, чем куриц?Подзадача №1: Есть 2 числовые величины: количество цыплят и количество кур. Количество цыплят равно 16. Количество кур равно 4. Во сколько раз количество цыплят больше, чем количество кур?
Подзадача №2: Есть 2 числовые величины: количество цыплят и количество кур. Количество цыплят равно 16. Количество кур равно 4. На сколько количество цыплят больше, чем количество кур?
решить
ном.2439В одной книге 130 страниц, во второй 170 страниц, а в третьей в 2 раза больше, чем в первой и во второй вместе. Сколько страниц в третьей книге?Есть 4 числовые величины. Величина №1 (1 книга) равна 130. Величина №2 (2 книга) равна 170. Результат (3 книга) в 2 раза больше, чем величина №4. Величина №4 есть сумма величины №1 (1 книга) и величины №2 (2 книга). Чему равен результат (3 книга)?решить
ном.2440В субботу выставку посетило 360 человек, в воскресенье - 540 человек, а в понедельник - в 3 раза меньше, чем в субботу и воскресенье вместе. Сколько человек посетило выставку в понедельник?Есть 3 числовые величины: человек субботы, человек воскресенья и человек понедельника. Человек субботы равен 360. Человек воскресенья равен 540. Человек понедельника в 3 раза меньше, чем сумма человека субботы и человека воскресенья. Чему равен человек понедельника?решить
ном.2441В библиотеку привезли 52 книги о приключениях, а о животных в 3 раза больше. Все книги расставили на полки, по 26 книг на каждую. Сколько полок заняли книги?
Не могу пока решить ☹
 
ном.244212 мальчиков и 14 девочек ремонтировали библиотечные книги. Каждая девочка отремонтировала по 2 книги, а каждый мальчик по 5 книг. Сколько всего книг отремонтировали мальчики и девочки вместе?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2443В ларьке было 17 ящиков помидоров по 8 кг в каждом. 12 ящиков продали. Сколько кг помидоров осталось?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2444В альбоме 12 листов. Если на каждый лист наклеить по 7 марок, то останется 36 марок. Сколько всего было марок?Есть 5 числовых величин. Величина №1 (лист) равна 12. Величина №2 равна 7. Величина №3 есть произведение величин №1 (лист) и №2. Величина №4 (марка) равна 36. Результат (марка) есть сумма величин №3 и №4 (марка). Чему равен результат (марка)?решить
ном.2445Собрали 16 ящиков винограда, по 6 кг в каждом. 11 ящиков отправили в город. Сколько килограммов винограда осталось?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2446В двух пакетах по 62 ореха. Из первого пакета взяли 19 орехов, а из второго столько, сколько осталось в первом. Сколько орехов осталось в двух пакетах?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2447В классе 34 ученика. Если каждому ученику выдать по 2 тетради, то в шкафу останется 45 тетрадей. Сколько тетрадей было в шкафу?Есть 5 числовых величин. Величина №1 (ученик) равна 34. Величина №2 равна 2. Величина №3 есть произведение величин №1 (ученик) и №2. Величина №4 (тетрадь) равна 45. Результат (тетрадь) есть сумма величин №3 и №4 (тетрадь). Чему равен результат (тетрадь)?решить
ном.2448Фермер собрал 2 т парниковых огурцов. Из них 644 кг отправили в город, а осталь ыые огурцы разложили в 52 ящика поровну. Сколько килограммов огурцов в каждом ящике?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2449Из двух городов, расстояние между которыми 484 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/час. Определите скорость другого поезда, если поезда встретились через 4 ч?Два объекта (поезд №1 и поезд №2) одновременно начали движение друг к другу с расстояния 484 км, двигаясь 4 ч. Первый объект (поезд №1) перемещался со скоростью 45 км/ч. С какой скоростью в км/ч перемещался 2-й объект?решить
ном.2450Длина участка 120 м, ширина 60 м. 3/4 участка засеяно овсом. Сколько квадратных метров площади засеяно овсом?Квадрат со стороной 120 м разбит на 2 участка. Площадь участка №1 составляет 3/4 от общей площади. Чему равна площадь участка №2 в м²?решить
ном.2451В типографии после рабочей смены осталось 60 книг. 1/3 часть в переплете. Сколько книг без переплета?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2452Один пароход за 30 часов прошел 450 км, а другой за 40 часов - 720 км. На сколько скорость одного парохода больше скорости другого?Два объекта (пароход №1 и пароход №2) двигались независимо. Первый объект (пароход №1) преодолел 450 км в течение 30 ч. Второй объект (пароход №2) преодолел 720 км в течение 40 ч. На сколько скорость парохода №2 больше, чем скорость парохода №1?решить
ном.2453Поезд метро движется со скоростью 75 км/ч. Сколько проходит поезд за 1/3 часа?Один объект (поезд) двигался 1/3 ч со скоростью 75 км/ч. Какой путь в км преодолел объект?решить
ном.2454Детская площадка имеет длину 60 м, ширину 40 м. Какой длины забор потребуется для этой площадки?Прямоугольник длиной 60 м и шириной 40 м. Какой периметр прямоугольника в м?решить
ном.2455Один самолет пролетел за 1/5 часа 90 км, а другой за 1/10 часть часа - 60 км. На сколько один самолет пролетает в час больше другого?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2456Периметр прямоугольника 72 см. Ширина 16 см. Чему равна его площадь?Прямоугольник шириной 16 см с периметром 72 см. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2457Пассажир был в пути двое суток и 6 час. Сколько всего часов он был в пути?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2458Длина участка 30 м, ширина 20 м. Половина площади участка занята под картофель. а остальная - под свеклу. Какая площадь занята свеклой?Прямоугольник длиной 30 м и шириной 20 м разбит на 2 участка. Площадь участка №1 составляет 1/2 от общей площади. Чему равна площадь участка №2 в м²?решить
ном.2459Каковы могут быть размеры сторон комнаты, если ее площадь 24 квадратных метра? (Размеры сторон должны быть выражены целыми числами).
Не могу пока решить ☹
 
ном.2460В десяти мешках 1 т сахара. Сколько кг сахара в 3 мешках?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный вес мешков условия: 1 т. Количество мешков условия: 10 мешков. Количество мешков результата: 3 мешка. Вес мешка у всех объектов одинаково. Какое значение в кг имеет суммарный вес мешков результата? решить
ном.2461Клумба имеет длину 6 м, а ширину на 3 м меньше. Чему равны периметр и площадь клумбы?Прямоугольник длиной 6 м. Ширина на 3 м меньше, чем длина. Какой периметр прямоугольника в м? Какова площадь прямоугольника в м²?решить
ном.2462Ученица прочитала 19 страниц книги. Это составило 1/5 всей книги. Сколько страниц в книге?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2463Длина сарая 8 м, а ширина 4 м. 3/4 площади пола покрашено. Сколько квадратных метров площади пола не покрашено?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2464Юннаты посадили 400 семян гороха. Из каждых 50 семян не взошли 2 семени. Сколько семян не взошло?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2465Купили 1/2 кг сахарного песка. 1/4 часть израсходовали. Сколько сахарного песка осталось?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2466Оле отрезали 2/4 м ленты, а Кате 1/2 м. Какой девочке отрезали ленты больше и насколько?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2467Два брата собрали 250 марок. Когда они разложили поровну марки в каждый из пяти альбомов, то у одного мальчика оказалось 2 альбома, а у другого 3. Сколько марок было у каждого мальчика?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2468Чтобы сделать 2 кг воска, потребуется работа в течение жизни 300000 пчел. Сколько пчел должно работать, чтобы получить 6 кг воска?Есть 2 объекта: условие и результат. Суммарный вес пчел условия: 2 кг. Количество пчел условия: 300000 пчел. Суммарный вес пчел результата: 6 кг. Вес пчелы у всех объектов одинаково. Какое значение имеет количество пчел результата? решить
ном.2469Из колхоза в город отправили молоко в машине-цистерне и еще в 7 бидонах, по 36 л в каждом. Сколько всего литров молока отправил колхоз, если в цистерне его было 208 л?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 7. Величина №2 равна 36. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Результат есть сумма величин №3 и №5. Величина №4 равна 208. Чему равен результат?решить
ном.2470За 3 дня колхоз отправил на рынок 3 т фруктов. В первый день было отправлено 1274 кг, во второй - в 2 раза меньше, чем в первый. Сколько килограммов фруктов кол хоз отправил в третий день?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 3, она есть сумма величины №2 (1 день), величины №3 (2 день) и результата (3 день). Величина №2 (1 день) равна 1274. Величина №3 (2 день) в 2 раза меньше, чем величина №2 (1 день). Чему равен результат (3 день)?решить
ном.2471За 3 дня со склада в магазины отправили 9 т сахара. В первый день отгрузили 2452 кг сахара, во второй в 2 раза больше, чем в первый день. Сколько килограммов сахара отправили в магазины в третий день?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 9, она есть сумма величины №2 (1 день), величины №3 (2 день) и результата (3 день). Величина №2 (1 день) равна 2452. Величина №3 (2 день) в 2 раза больше, чем величина №2 (1 день). Чему равен результат (3 день)?решить
ном.2472Дети возвращались из лагеря. Они разместились в 10 автобусах по 52 человека в каждом. Среди детей было 319 мальчиков, а остальные - девочки. Сколько девочек возвращалось из лагеря?Есть 5 числовых величин. Величина №1 равна 10. Величина №2 равна 52. Величина №3 есть произведение величин №1 и №2. Величина №3 есть сумма величины №4 (мальчик) и результата (девочка). Величина №4 (мальчик) равна 319. Чему равен результат (девочка)?решить
ном.2473В саду 4 ряда вишен, по 34 дерева в каждом, и 6 таких же рядов слив. Сколько всего вишен и слив в саду?Есть 2 объекта: вишня и слив. Число деревьев на ряд: 34 дерева. Количество рядов вишни: 4 ряда. Количество рядов слива: 6 рядов. Число деревьев на ряд у всех объектов одинаково. Какое значение имеет суммарное число деревьев? решить
ном.2474За 7 ч поезд прошел 490 км. Сколько километров пройдет поезд за 10 ч при той же скорости?Один объект (поезд) двигался на 2-х интервалах (условие №1 и условие №2) с одинаковой скоростью на каждом интервале. Первый интервал (условие №1) имеет длину 490 км и преодолевался в течение 7 ч. Второй интервал (условие №2) преодолевался в течение 10 ч. Какова длина в км 2-го интервала?решить
ном.2475Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 4 раза меньше. Чему равна площадь прямоугольника?Прямоугольник длиной 12 см. Ширина в 4 раза раза меньше, чем длина. Какова площадь прямоугольника в см²?решить
ном.2476В магазин поступило 3 т крупы. Из них: 1 863 кг риса, пшена - в 3 раза меньше, чем риса, а остальная крупа - гречка. Сколько килограммов гречки поступило в магазин?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 3, она есть сумма величин №2, №3 и №4 (ответ). Величина №2 равна 1863. Величина №3 в 3 раза меньше, чем величина №2. Чему равен результат?решить
ном.2477В кинотеатре за день было продано 2000 билетов. Из них 278 билетов на утренние сеансы, на дневные в 3 раза больше, чем на утренние, а остальные - на вечерние. Сколько билетов было продано на вечерние сеансы?Есть 4 числовые величины. Величина №1 равна 2000, она есть сумма величин №2 (утренний), №3 (дневный) и №4 (вечерний). Величина №2 (утренний) равна 278. Величина №3 (дневный) в 3 раза больше, чем величина №2 (утренний). Чему равен результат (вечерний)?решить
ном.2478Автобус за 6 ч прошел 300 км. Какое расстояние пройдет за то же время машина, если ее скорость на 10 км/ч больше скорости автобуса?Два объекта (автобус и машина) двигались независимо, двигаясь 6 ч. Первый объект (автобус) преодолел 300 км. Скорость машины на 10 км/ч больше, чем скорость автобуса. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2479В трудовом лагере 264 человека. 4 одинаковых отряда отправились на уборку свеклы, а остальные 176 человек - на уборку моркови. Сколько человек в каждом отряде?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2480В кинотеатре на первом ряду сидело на 2 человека меньше, чем на втором, и на 3 человека больше, чем на третьем. Сколько человек сидело на трех рядах, если на первом ряду сидело 6 человек?Есть 3 числовые величины: человек ряда №1, человек ряда №2 и человек ряда №3. Человек ряда №1 равен 6, он на 2 меньше, чем человек ряда №2. на 3 больше, чем человек ряда №3. Всего есть сумма человека ряда №1, человека ряда №2 и человека ряда №3. Чему равно всего?решить
ном.2481Теплоход за 8 ч прошел 240 км. Какое расстояние пройдет за это же время баржа, если ее скорость на 10 км/ч меньше скорости теплохода?Два объекта (теплоход и баржа) двигались независимо, двигаясь 8 ч. Первый объект (теплоход) преодолел 240 км. Скорость баржи на 10 км/ч меньше, чем скорость теплохода. Какой путь в км преодолел 2-й объект?решить
ном.2482Садовники должны посадить 357 кустов роз. После того, как они посадили часть кустов на 3 клумбы поровну, у них осталось 168 кустов. Сколько кустов роз на каждой клумбе?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2483Вычислите площадь и периметр квадрата, если его сторона 6 см.Квадрат со стороной 6 см. Какой периметр квадрата в см? Какова площадь квадрата в см²?решить
ном.248472 кг огурцов разложили в 8 корзин поровну. Три корзины с огурцами продали. Сколько кг огурцов осталось?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2485За день намолотили 96 мешков пшеницы. Восьмую часть этой пшеницы вывезли с поля на лошадях. Всю остальную поровну на двух грузовиках. Сколько мешков было на каждом грузовике?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2486Пароход шел против течения 8 часов и прошел за это время 168 км. По течению он прошел тот же путь, делая в час на 3 км больше чем против течения. Сколько часов он плыл по течению?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2487За 5 часов самолет израсходовал 240 кг керосина. После этого оставалось два бака с керосином, по 96 кг в каждом баке. Насколько часов могло бы хватить оставшегося керосина?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2488Провели две новые телеграфные линии. На одну из них пошло 48 км провода, на другую в 2 раза меньше. Каков вес всего этого провода, если один километр его весит 159 кг?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2489В первый раз завод получил 45 ящиков с деталями машин, а в другой раз 38 ящиков, в таких ящиков весят вместе 750 кг. Сколько весят все ящики с деталями машин, полученные заводом?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2490Комната оклеена обоями, ширина которых 48 см. На одну стену ушло 15 полос обоев, а на три остальные на 27 полос больше. Сколько потребуется бордюра, чтобы оклеить по верхнему краю все стены этой комнаты?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2491В одном куске было 38 м материи, а в другом - 37 м. В мастерской из всей этой материи сшили 25 одинаковых платьев. Сколько потребуется шерстяной материи, чтобы сшить еще 35 таких же платьев?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2492Велосипедист проехал 5 км за 25 минут. Поезд проходит 60 км за час. Во сколько раз больше метров проходит в минуту поезд, чем проезжает велосипедист?Два объекта (велосипедист и поезд) двигались независимо. Первый объект (велосипедист) преодолел 5 км в течение 25 мин. Второй объект (поезд) перемещался со скоростью 60 км/ч. Во сколько раз скорость поезда больше, чем скорость велосипедиста?решить
ном.2493Гастроном получил 26 ящиков яиц по 720 штук в каждом ящике. За первый день продали 1/4 часть всех яиц, за второй день 5800. Сколько яиц еще не продано?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2494Фабрика выпустила 4752 пальто, костюмов и платьев. Пальто составляли 1/8 часть всех вещей, костюмов было в 3 раза больше, чем пальто. Сколько платьев выпустила фабрика?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2495На 2 базы поступило 92 одинаковых ящика с консервами. Ящики, полученные первой базой, весят вместе 1350 кг, а ящики, полученные второй базой, - 950 кг. Сколько ящиков с консервами получила каждая база?Есть 7 числовых величин. Величина №1 равна 92. Величина №2 равна 1350. Величина №3 равна 950. Величина №4 есть сумма величин №2 и №3. Величина №5 есть отношение величин №1 и №4. Результат №1 есть произведение величин №5 и №2. Результат №2 есть произведение величин №5 и №3. Чему равен результат №1? Чему равен результат №2?решить
ном.2496Надо отремонтировать 120 метров шоссе. Отремонтировано 3/4 этого участка. Сколько метров шоссе осталось отремонтировать?Есть 4 числовые величины. Величина №1 (шоссе) равна 120, она есть сумма величины №3 и результата (шоссе). Величина №2 равна 3/4. Величина №3 есть произведение величин №1 (шоссе) и №2. Чему равен результат (шоссе)?решить
ном.2497Диванную подушку квадратной формы обшили по краям шнуром. Сколько шнура пошло на каждый край, если всего израсходовали 2 м шнура, в том числе по 5 см на каждый уголок?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2498От Москвы до Минска 750 км. Из этих городов выехали одновременно навстречу друг другу два автомобиля. Через в часов они встретились. Скорость первого 60 км час. Какова скорость второго автомобиля?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2499Длина прямоугольной площадки 40 метров. Ширина площадки составляет 5/8 ее длины. Какова длина забора вокруг этой площадки?
Не могу пока решить ☹
 
ном.2500Один насос работал 12 минут, а другой такой же насос - 18 минут, причем второй накачал на 30 ведер воды больше, чем первый. Сколько ведер воды накачал каждый насос?Есть 2 объекта: насос №1 и насос №2. Время насоса №1: 12 мин. Время насоса №2: 18 мин. Число ведер в мин у всех объектов одинаково. Суммарное число ведер насоса №2 на 30 ведер больше, чем суммарное число ведер насоса №1. Какое значение имеет суммарное число ведер насоса №1? Какое значение имеет суммарное число ведер насоса №2? решить